阿斯伯格综合症如何提高谈话技巧(4) 《自闭症康复》
时间:2022-06-11 01:12来源: 作者: 点击:次
患有阿斯伯格综合症的人名声不好，因为他们经常喜欢打断别人的谈话。我们可以用社交故事向他们解释打断别人的行为会如何影响别人的思维和心情。一图胜千言，相声可以提供大量的插图，如图81所示，展示了如何用相声来表达打断对话的影响。
通过指导和角色扮演活动，你可以明确一些何时开始谈话的线索。这应该是一个话题或者谈话段落自然结束的时候，或者是别人的眼神传递出“该你说话了”的信息的时候。阿斯伯格综合症患者看到这样的“绿灯”信号，做出适当的反应，应该受到表扬。
阿斯伯格综合征青少年可能不愿意参加专门训练对话的团体，不过如果能将对话技巧辅导和学校的戏剧课程结合起来，他们就比较容易接受。无论是从同学的看法还是他们本人想维护的自我形象来看，参加戏剧课都是比较有益的事情。卡格雷的相声技术可以在对话中解释每个角色的想法和感受是什么。画一行字代表谈话双方，用语言框、思想框、感情色彩标注个人的内心想法。语言盒也可以用不同的方式表达情绪——比如尖角代表愤怒，波浪代表焦虑等。此外，不同的颜色被用来表达情感。有些颜色是孩子自己选择的，代表快乐和积极的描述，另一种颜色代表不愉快的想法。我们可以整理出一个完整的颜色列表，比如用粉色画尴尬的评论，用蓝色画悲伤的情绪等等。这种方法也可以扩展到表达一个人的语音语调和肢体语言。戏剧课的编导(不是治疗师)提前提供对话脚本，引导肢体语言、语气、情绪的表达，还可以对日常对话情境进行指导和练习，帮助他们确定说什么和怎么说。最后，这些脚本模式和新技术可以应用在现实生活中，而不仅仅是在舞台上。此外，还可以鼓励他们观察谈话技巧好的同学吸收和模仿的能力。有时候，这种练习可以取得非常突出的效果，他们甚至会不自觉地发现自己的谈话技巧有了很大的进步，自己都不确定哪里学了这么多。
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