自闭症儿童的安置方法:特殊教育班 [自闭症的症状]-中国自闭症网

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自闭症儿童的安置方法:特殊教育班 [自闭症的症状]

时间:2022-06-11 01:12来源: 作者: 点击:次

这种安置的主要好处是，不需要筹集大量的资金、设备和师资，就可以大大提高自闭症儿童的入学率。同时，大部分在特殊教育班学习的孩子往往可以得到家人的照顾，这不仅有利于他们的心理发展，也可以减轻父母的担心和担忧。此外，特殊教育班可以在一定程度上增加自闭症儿童与正常儿童的接触机会，因为与正常儿童或其他残疾儿童的互动会对其语言、行为、社交等障碍的改善产生积极作用。

近年来，特殊教育班在特殊教育领域越来越受到重视，但也存在一定的局限性，尤其是在自闭症儿童的教育方面。特殊教育班还难以适应他们的身心发展特点，满足他们的特殊需求。由于班级条件的限制，很多自闭症儿童会遇到无法就近入学的问题。即使成功入学，由于自闭症儿童与其他残疾儿童在智力水平、社会能力、情绪障碍、行为问题等方面存在明显差异，教师也很难关注到每个孩子，很难为每个孩子制定适合自身特点的个性化教学计划。同时，师资力量不足、专业性不强也是影响自闭症儿童特殊教育班学习效果的重要因素。

特殊教育班是一种学龄自闭症儿童的安置方式。

这些优势使得许多地区设立了特殊教育班。例如，广州市教育局计划在普通学校建设70个以个性化教育为核心的特殊教育班。苏州出台特殊教育班办学标准，要求所有1000人以上、5名中重度智障学生的小学和初中(含九年制)都要开设特殊教育班。特殊班学生的学习形式可以根据学校情况决定，但应该是全日制。五个学生必须配一个专职老师。8人以上的，要保证2名专任教师，同时配备足够的兼职教师。专任教师每年至少应接受一次专业培训。每个特殊教育班教室面积不少于50平方米，室内配备视频转换器、电视、电脑、摄像机等多媒体设备。学校应当有无障碍通道，有残疾学生专用的卫生设施，至少有一个集康复、感觉训练、劳动技能、家政、烹饪为一体的多功能综合训练教室。

特殊教育班是指在普通学校或特殊教育学校开设的特殊儿童班，多采用走读制。有些自闭症儿童智力水平较低，但具有基本的自理能力。训练后能适应班级常规，无严重自伤或攻击行为。他们可以选择在特殊教育班学习。特殊教育班为特殊儿童配备特殊的教具和学习工具，每个班通常有两名特殊教育教师。

以上是99 Autism.com为您整理的自闭症儿童分班方法:特殊教育班。