自闭症儿童的教育诊断与评估方法:观察法 <发育迟缓>
时间:2022-06-11 01:12来源: 作者: 点击:次
系统观察就是观察自闭症儿童的一些特殊行为或障碍的情况和程度。观察者必须设计一个时间表，安排好观察顺序，去探究行为背后隐藏的问题。
标准化(正式评估)评估方法是借助标准化工具对自闭症儿童进行评估，通常称为标准化测验。该测验应有一定的编制过程、应用程序和解释原则，并具有一定的信度和效度，其使用是有限的。目前，标准化工具的研究日益多样化，为特殊教育评价提供了更多的选择。
自闭症儿童教育诊断与评估方法可以分为两大类：标准化和非标准化的评估方法，又叫做正式评估与非正式评估法。非标准化(非正式)评估方法有多种形式，包括生态评估、动态评估、档案评估、功能评估、课程评估和实践评估。这些评估中常用的数据收集方法有观察、访谈、问卷调查、教师设计测试、标准化测试、铁录、评价、验证、自述、体检等。以上是99 Autism.com为您整理的《自闭症儿童教育诊断与评估方法:观察法》。
观察是自闭症儿童最常用的教育诊断和评估方法。观察法是指评价者通过感官和辅助工具，对自闭症儿童在自然情境中的心理特征或行为进行系统感知和描述，从而获得相关事实材料的方法。观察是收集自闭症儿童评估数据的最基本、最重要的方法和途径。在自闭症儿童的教育诊断和评估中，相关人员，如家长、教师和专家，观察儿童的表现。观察方法根据不同的标准可以分为系统观察和非系统观察。
非系统观察是指观察者不按照一定的观察规则进行观察。只要将所有与观察对象(自闭症儿童)相关的特征和行为反应纳入观察记录即可。
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