矫正自闭症儿童行为的原则 {高功能自闭症}
重要的原则是，如果你想改善孩子的一般行为，你应该帮助他找到积极和建设性的事情去做。
第二，在和一个既不会说话，也不太懂的孩子打交道时，选择合适的时机很关键，这样你就可以立即做出反应，是奖励还是制止。最好采取行动来阻止不良行为，或者，如果做不到，在这种行为开始时立即采取行动，这可能比让孩子做一些淘气或危险的事情并在事后惩罚他们更可行。似乎如果他已经有了做被禁止的事情的快感，惩罚就没有意义了。很多家长发现，孩子做错了事，一个巴掌吓不倒。他们甚至会笑，或者高兴地认为这一巴掌是某种行为的正常后果。心理学家说，奇怪的是，在这种情况下，这一巴掌起到了有益的作用。另一个问题是，对文字理解能力差的孩子，很容易对父母不同意的原因感到困惑。
第三，你的反应方式要让孩子容易理解。用谈话来阻止一个自闭症儿童打破窗户是无效的。对他大喊大叫一开始可能会分散他的注意力，但过一段时间，他就会习惯了。如果破窗之后你很生气，而且非常明显，那么这样做可能会产生与你初衷相反的效果。一个不知道狂怒含义的自闭症孩子，可能会觉得愤怒的父母很有趣，很刺激，所以鼓励他而不是劝阻他。如果你在他安静的时候让他一个人呆着；而当他出错的时候，他就成为了关注的焦点，这是特别容易发生的。更有效的方法是采取行动，抓住他，在窗户被打破之前把他弄出来。这样做有它的好处，它可以变成拥抱，挠痒痒的游戏，或者做任何你知道孩子喜欢做的事情。
如果你有时停止一个问题行为，而在其他时候你让它去，效果似乎比不采取任何行动更糟糕。人们普遍发现，不一致的方法比过分严格或宽容的方法造成更多的困难。但是很难做到始终如一。最好是下定决心，在最重要的行为问题上立场坚定，忽略那些不是特别不方便的问题。这种妥协会产生适当放松的愤怒，也会让孩子意识到有各种自己无法逾越的极限。
首先，试着理解为什么孩子会有特殊的行为方式。
有些行为是无法预料或阻止的。无缘无故的突然尖叫就是一个很好的例子。这个时候，最好的办法就是不理他。只有当他不再做你想阻止的事情时，才照顾他。在这种情况下，你通过你的兴趣和关注来回报他。而这种奖励只有在他不再沉溺于不愉快的行为时才能获得。
对行为矫正方法的研究表明，儿童经常重复过去导致奖励的行为，并停止没有奖励的行为。
虽然自闭症儿童的行为往往看起来很奇怪，很不寻常，但背后总有特定的逻辑原因。记住这一点是有帮助的。意思是这只是一个残疾儿童对他无法理解的复杂情况的简单反应。
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