如何让孩子学会与同龄人交往？ [感统失调]
未来的社会需要我们下一个人具备社会交往和活动的能力。而现在的独生子女恰恰缺少与人交流合作的机会，多多少少有些孤僻和自私。未来，孩子能否主动适应各种环境，协调与他人和集体的关系，勇敢承担社会责任，乐观对待生活，取决于他们在幼儿时期的生活积累和教育。幼儿阶段的教育比传播知识、训练技能更重要、更根本，即培养孩子积极乐观的生活态度、活泼开朗的性格和良好的社会公德，增强社会性，提高孩子的社会适应和交往能力。因此，在幼儿园教育中，教师要加强幼儿交际能力的培养，让幼儿成为顺应时代发展的人。
幼儿园是孩子们集体生活的地方。作为教师，我们应该充分利用这一资源，为孩子创造一个交往的环境，让孩子在这个环境中建立交往意识。
第一，利用生活中的自然环境，帮助幼儿建立轻松和谐的同伴关系。
同伴交往是人际交往的重要形式，是儿童学习社会交往的初级阶段。如何利用周围生活中的自然情境帮助他们建立良好的同伴关系？在生活中，我们用一些自然场景帮助孩子寻找玩伴，鼓励他们结交新朋友。比如我们开辟了一个“玩具世界”，动员孩子从家里带来自己喜欢的玩具，用玩具给孩子提供交流的机会。在一个家庭中，孩子们通常被限制在与家人的社交活动中。进入幼儿园后，交往范围明显扩大，要学会与同伴交流、分享、合作。活动中，及时表扬主动和同伴一起玩玩具的孩子，促进了孩子之间平等友好关系的建立，培养了人际交往中的积极情绪。我们还会让孩子讨论一些话题，比如如何和同伴一起玩，别人想玩你的玩具时该怎么做，拿到混装的玩具时该怎么说，想玩别人的玩具时该怎么说，让孩子表达自己的想法，明白如何和别人相处，比如爱护玩具，不抢不闹等。活动结束后，我们让孩子们谈论“你最喜欢谁的玩具”、“你是怎么和你的朋友一起玩的”、“你把你的玩具给了谁”等等，让孩子们交流各种交流方式；体验交流的乐趣。
第二，开展各种活动，增加交流机会。
愉快的交往体验可以提高孩子的自信心，自信心的增强会产生更强的交往主动性，相互促进，形成良性循环。节日是有益的活动，为孩子创造愉快的交流机会，提高孩子的交流能力，如每月的“年度活动”和“家庭活动”。孩子们不仅享受到了活动的快乐，也体验到了交流的乐趣。在“六一”的庆祝活动中，为了让孩子们体验到和睦相处、互相帮助的快乐，发展他们的交际能力，我们精心设计了“自助餐厅”活动，让大班兄弟姐妹们一起聚餐。节日那天，我们还开展游园活动，让大班的哥哥姐姐们带着弟弟妹妹们去各个游戏厅玩。一方面要帮助弟弟妹妹，另一方面要明确介绍游戏玩法给弟弟妹妹玩。这个活动让孩子在不同的交流情境中，发展与不同交流对象的交流能力。
第三，教给孩子必要的社交知识和技巧。
社会交往技能是指在与人交往和参与社会活动时所表现出来的行为技能。我们非常重视培养孩子的亲社会行为，纠正反社会行为。在工作中，采用共情训练、角色扮演等有效方法，培养孩子良好的沟通能力，如分享、合作、谦逊、帮助他人、抚慰等。通过鼓励孩子寻找朋友，指导孩子使用礼貌的语言，增加交流的机会，让孩子在与人、事、物的互动中逐步提高自己的交流能力。在儿童活动中，我们经常以“伙伴”的身份加入到儿童中。当孩子出现纠纷时，我们尽量不做“裁决者”，而是参与孩子寻找纠纷原因，讨论协调方法，帮助孩子掌握正确的沟通技巧。
四、通过游戏活动培养幼儿的交往兴趣，增加交往行为。
游戏是儿童最愿意参与的活动，在游戏中培养儿童的交流兴趣和能力是另一个重要途径。在游戏中，孩子们心情愉快、兴趣盎然地再现现实生活，很容易接受老师的启发和诱导。创造性游戏，如结构游戏和角色游戏，是面向群体的，是儿童社会生活的一种表现形式。孩子可以通过自己的或与同伴的联合活动来反映自己最感兴趣的事情，学会共存与合作。比如说；我们建立娃娃屋、医院、菜市场等。在活动室里，让孩子们在扮演不同的角色时不仅能掌握社会行为规范。逐渐摆脱“以自我为中心”的意识，学会不同角色之间的沟通方式，比如娃娃与长辈、医生与病人、销售人员与客户等的沟通。，让孩子保持愉快的心情，增加交流的兴趣。此外，孩子在游戏角色中扮演各种角色，逐渐认识和理解角色的义务和责任，不断学习社会经验和行为准则，从而培养自己的同情心和责任感，逐渐养成互相帮助的良好品格。比如“公共汽车”的售票员会帮助玩偶之家的爷爷奶奶下车。因此，创造性游戏是培养儿童合作行为的最佳活动。(2)利用音乐、体育、表演等游戏提高合作能力，引导孩子良好的社会行为。
五、积极争取家长的配合，保持家庭教育的一致性。
苏霍林斯基说，“没有家庭教育的学校教育，没有学校教育的家庭教育，都无法完成极其细致复杂的育人任务。”社会行为的学习和交际能力的培养是一个长期持续的过程。只有家长和老师的要求一致，共同培养，才能取得更好的效果。有的孩子从小习惯独处，不愿意也不善于与人相处；有的孩子太霸道，在家里养尊处优，在幼儿园经常和同龄人发生矛盾，等等。为了协调家园教育，通过家长会、家园联系栏等做好家长工作。，帮助家长认识培养孩子良好的沟通习惯和能力的重要性，争取家长的积极配合，共同培养孩子良好的沟通行为。
除此之外，幼儿园还开展小团队活动。我们要求家长带孩子接触外界，让孩子体验社会与家庭的关系，让孩子在感受到家庭的温暖氛围，掌握与家庭互动的技巧后，走出家庭，接触外界社会。父母也可以邀请其他朋友去他们家做客，让孩子在朋友家里玩等。，并通过各种方式锻炼孩子的交际能力。
总之，人际交往的能力是在与人交往的过程中培养出来的。正是在与不同的人打交道的过程中，儿童逐渐形成了对他人的正确态度，获得了社交技能，发展了社交行为。同时，社会交往是儿童不可或缺的心理需求，对维护儿童心理健康、塑造健全人格具有重要作用。孩子生来就不知道如何适应社会生活。教师要帮助孩子学会如何与人交往，逐步掌握符合社会要求的行为，初步按照社会规范调整自己的行为，从而发展孩子的交往能力。
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