自理教学-如厕技巧 [精神分裂症]-中国自闭症网

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自理教学-如厕技巧 [精神分裂症]

时间:2022-06-13 00:54来源: 作者: 点击:次

　　年龄:12-18个月。发展指针:上厕所前征兆训练。孩子们已经注意到了他们被淋湿的迹象& # 8231；或者把脸藏起来。 ‧让你看到他的湿裤子或者自己试着脱下来。 ‧停止正在进行的活动，变得非常安静。 ‧看起来怪怪的或者有点安静。 ‧或者摸摸他的尿布。 ‧用儿童协会的词汇来表达上厕所。家长可以开展活动& # 8231；记录孩子尿湿排便的时间，找出一周内孩子排泄的规律。 ‧用固定词汇描述大小便(如大小便、排便)，否则孩子容易混淆。 ‧给孩子换完干净的尿布后，告诉孩子干净的感觉有多好。 ‧即使孩子尿湿或大便后才告诉你，也要表扬他用言语或动作告诉你他想上厕所，这样在他能控制自己的尿液时，他会在大便或小便前告诉你。 ‧当孩子湿了或不舒服时，应立即换上干净的尿布，以免孩子习惯湿尿布或裤子。年龄:18-24个月，19-24个月发展指针:开始如厕训练& # 8231；首先向孩子介绍便盆或马桶座圈，让他们看着它，摸着它，坐在上面。 ‧将便盆或马桶座放在卫生间或卫生间旁边，帮助孩子连接便盆和马桶。 ‧让孩子看你或者其他家人上厕所，让孩子看宝宝尿尿。你可以在一个便宜的塑料娃娃上打一两个洞，放一些水在里面，或者用市售的湿娃娃。 ‧保持一两个星期的记录，有助于找出孩子排泄的规律。接近孩子平时排泄的时间，让他们坐在便盆上。 ‧当孩子明确表示要上厕所时，带孩子去便盆。 ‧当孩子午睡或早上睡觉后醒来，似乎想上厕所时，如果孩子还是干的，就让孩子坐在便盆上；这个时候通常容易成功。 ‧刚开始时，让孩子在便盆或马桶座上坐一小段时间，可以从一两分钟开始，但请不要超过五分钟。 ‧心平气和，心平气和的带孩子上厕所。避免突然带孩子上厕所或不耐烦地催促。 ‧表扬孩子的努力和成功。请不要怪他不小心尿裤子或者没用便盆，因为这样会导致孩子很多年都有上厕所的问题。让孩子感觉不到压力是非常重要的。 ‧等孩子下了马桶座再冲，让他帮忙冲，或者等孩子已经离开卫生间再冲，这样可以避免孩子因为冲马桶而情绪低落或者害怕。 ‧用固定词汇描述大小便。 ‧如果孩子发出声音，拉裤子等，鼓励他们使用代表性理论的词汇去厕所。 ‧儿童可能使用相同的词汇来表达排便和排尿。你可以示范正确的词汇。 ‧在孩子成功使用过几次便盆后，让孩子穿上可以轻松快速脱下来穿上的训练裤。 ‧面对孩子的湿裤子不生气，就事论事。 ‧在这个时期，孩子对外生殖器的好奇是很自然的，他们可以很自然地谈论它，并用正确的语言描述它，就像你描述身体的各个部位一样。年龄:18-24个月发展指针:幼儿准备好接受如厕训练了吗& # 8231；一次可以保持干燥两个小时左右。 ‧了解一些简单的说明 ‧表明你喜欢独立，喜欢为自己做点什么。 ‧为新的技能和成就感到自豪。 ‧表现出对排泄过程的关注。 (如指出地板上的尿，明知尿是自己弄的)& # 8231；喜欢取悦和模仿成年人 ‧如果一个孩子经历了严重的压力，死亡或亲人分离，或受伤，通常最好等待如厕训练。其他包括:新兄弟姐妹的出生，儿童保育安排的变化，与父母或其他亲人的分离，住院治疗，以及搬到新家。年龄发育指标24-36个月→预测上厕所需要24-36个月→白天可以控制30-36个月→分办事处大小便需要31个月以上→上厕所需要口头表达& # 8231；鼓励孩子叫你上厕所。每当孩子想上厕所时，让他们说“厕所”或其他合适的词。如果孩子不会说话，可以用手势或手势。 ‧必要时，陪孩子上厕所，帮助或监督孩子。也许你需要帮助脱衣服和擦你的屁衣服。 ‧穿容易脱的衣服。 (例如容易穿脱的训练裤)& # 8231；当孩子还坐在马桶座上时，请不要冲水。如果孩子害怕冲水，在冲水前离开马桶。 ‧请在孩子保持干爽和上厕所的时候表扬他们，千万不要不小心骂他们，因为这可能会造成长期的如厕问题。 ‧如果孩子忙于玩游戏，在陌生或不熟悉的地方，或者和不熟悉的人在一起，很容易忘记上厕所。你可以提醒我上厕所，或者先带孩子去看看厕所在哪里，提醒他们想上厕所的时候告诉你。 ‧请先去厕所。想去厕所不容易找，不想去厕所就别追了。 ‧每次用固定的词语描述排便和排尿，帮助孩子区分排便和排尿，鼓励孩子模仿和使用这些词语。