自闭症儿童康复训练:一对一粗大运动(二) 《高功能自闭症》-中国自闭症网

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自闭症儿童康复训练:一对一粗大运动(二) 《高功能自闭症》

时间:2022-06-14 00:18来源: 作者: 点击:次

　　 (8)大积木的功能区和年龄:大体运动:1-2岁。目的:提高幼儿用物品行走的能力。目标:拿起、握住并堆起四个大积木。材料:4个鞋盒，彩纸。操作:在鞋盒里加入一些报纸，然后盖上后盖，外面用纸包起来，做一个大积木。把大积木放在地板上乱七八糟的地方，然后把挑逗者的注意力吸引到一个积木上，说:& ldquo拿起这个积木& rdquo让孩子把积木捡起来给你。只给孩子必要的帮助。重复这个过程，直到孩子收集到所有的积木。给孩子们演示如何叠两块积木，然后指着第三块积木说:& ldquo放上去& rdquo。必要时给予帮助。当所有的积木都传过去后，让孩子们把它们踢倒，重新开始。 (9)上台阶。功能和年龄:大体运动量:1-2岁。目的:提高平衡、协调和独立行走能力。目标:分两步上楼梯。材料:台阶，绳子，铅笔。操作:当梁潇能连续站在凳子上时，他开始上台阶。让他站在台阶前，你站在他身边，紧紧握住他的手。说:& ldquoOn & rdquo然后把你的右脚放在第一级台阶上。指向他的右脚，然后指向第一级台阶的顶部。如果有必要，帮助他把右脚放在第一级台阶上。然后再说一遍:& ldquoOn & rdquo把你的左脚放在第一级台阶上，与你的右脚齐平。重复 & ldquoOn & rdquo给他一个明显的拖拽，直到他抬起左脚，表扬他，重复以上过程。当他可以不用帮助抬起脚的时候，握住你的手到达第三步，然后重复上述过程，然后只让他握住你的一个指尖。随着他上台阶的能力和信心的提高，让他拿着一支没写完的铅笔，你拿着另一端。接下来，在铅笔上绑一根绳子，让他握住绳子。最后只有走在他身边才让他安心。 (10)推球-1 功能和年龄:大体运动:手臂1-2岁。手眼协调:对照1-2岁感知:视觉1-2岁目的:视觉跟踪物体，手动控制，推至指定目标。目标:接住滚球，在没有辅助的情况下把它推回去。材质:大球。操作:与梁潇坐在地板上，两人相距约3米。说:& ldquo看，梁肖& rdquo轻轻地把球推给他。如果你需要移动来控制球，示意他把球推回来。起初，他可能需要第三个人坐在他身后，指导他的手。当他开始意识到你希望他接住推给他的球时，他开始从不同的方向推球，向他的左边或右边，这样他就必须看着球，在他的身边接住球。 (11)推球-2 功能和年龄:大体运动:手臂1-2岁。感知:视觉1-2岁目标:进一步发展手臂和学习如何推球。目标:将球推向墙壁，在没有辅助的情况下再次接住球。材质:大球。操作:坐在地板上，离墙的距离在2m左右。让梁潇坐在你面前，也面对着墙。刚开始可能要用腿控制住他，让他爬不走。把球传过他的视野，然后轻轻地把它推到墙上。当它反弹并向你滚来时，接住它，然后把它放在梁潇的手里，帮助他把球推到墙上，接住反弹的球。逐渐减少你的辅助，直到最后他可以在没有辅助的情况下推动球，观察球从哪个方向回来并接住它。 (12)独立行走。功能和年龄:大体运动量:1-2岁。精细运动:抓0-1岁目的:在大运动量训练中提高平衡能力，培养自信心。目标:在没有帮助的情况下走20步。材料:尺子，绳子。操作:在一个没有任何障碍物的空处画一条直线，在地上放两条线或废弃的胶带，标明起点和终点。一开始，两条线之间的距离只有5米，随着梁潇技术的提高，距离逐渐增加。在最后放一个奖励，也许是一个他喜欢的玩具或者一块饼干，这样他就能看到他还有多远要走。站在起点，双手握住他的手，扶他走到终点。如果他不试着移动他的脚，把脚拉起来，这样他的脚就会向前移动几步。如果他需要，让他停下来休息一下，但尽量保持站姿，加强腿部力量。当他走路时变得更舒服时，让他只牵你的手。当他只能用你的一只手走10步时，让他拿着尺子的一端，你把你的手放在他的手上。继续走，逐渐把你的手从他的手里拿开，逐渐拉大你的手之间的距离。最后，你拉一头，他拉另一头。当他可以用尺子的一端走20步时，把尺子换成2米长的绳子，重复上述过程。当他可以用绳子的一端自己走20步的时候，鼓励他尝试不用任何东西走路。一开始你应该跟着他，但是逐渐拉大你们之间的距离。