你不知道的自闭症治疗:结构化教学方法 {自闭症治疗}{自闭症治疗}
时间:2022-06-14 00:30来源: 作者: 点击:次
自闭症是一个主要病发在儿童身上的一个精神疾病，由于其治疗的高难度性，让很多家长听到这个词就恐慌。自闭症尽管不可能根治，确有一些有效的方法可以改善其症状，比如结构化教学法。思维方式的差异:不能理解事物的意义，过分关注细节，注意力分散，具体思考，不能抽象思考，难以组织安排自己的活动等。
使用结构化教学法旨在实现两个目标，帮助自闭症儿童更好地适应社会:一是帮助“星星的孩子”掌握知识和技能。二是改善环境，使其更具包容性，更适合自闭症儿童注重细节、视觉优先的刻板感性特征和行为模式。
比如小明的家区就很明显。工作区、学习区、休息区、游戏区、用餐区都用家具隔开。每个区域的物品摆放简洁，避免不必要的分心。
结构化教学法就是这么多。希望对家长有帮助。在医生的指导下，选择适合自闭症儿童的方法，帮助他们融入社会。
小明是一个10岁的孩子，患有中重度自闭症，在一所特殊教育学校读初三。虽然程度较重，但经过持续干预，小明的能力水平处于中上档次。以下是小明结构化教学法的训练要点，希望能给迷茫中的家长提供一些启发:
神经行为模式有差异:强迫性强(简单、无意义、重复的行为)，焦虑过度，感觉知觉异常，如敏感、迟钝。
在日常生活和学习中，要有意识地定期安排各种活动，关注自闭症儿童的实际情况，积极改变活动细节和环境。
结构化的环境应该清晰、有序、可控、充满乐趣。尽量排除不相关的东西。学习区只放学习相关的物品，工作区只放工作相关的用具。
学习风格的差异:自闭症儿童在学习上有明显的视觉优势，也非常依赖辅助。
自闭症儿童在学习中以视觉为主，必要的视觉线索不可或缺。
比如小明家的地上有一条清晰的交通路线。从餐桌到卫生间，从学习区到玩耍区……必要的路线都标注出来了。小明被告知要按照地面上的指示去做，这改善了他总是不知道去哪里和到处游荡的问题行为。
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
