自闭症儿童感官课的注意事项 [精神分裂症]<精神分裂症>
时间:2022-06-14 00:30来源: 作者: 点击:次
在感觉统合训练的过程中，要同步培养自闭症儿童的常规活动意识，教会他们摆放器械和操场的规则，以及如何保护自己。
大多数自闭症儿童在训练过程中会感到轻松愉快，有很强的主动性，但也有一部分孩子会紧张害怕。为了帮助他们更好地适应，大人在示范过程中对能力较低的孩子给予更明确的指示、鼓励和帮助。比如用小滑板滑下大滑梯，可以给他们做个示范，一起帮他们滑下来，这样会给他们足够的安全感，让他们愿意主动尝试。
倡导通过游戏进行快乐教学，为孩子创造丰富多彩的室内活动场所。
孩子的家长可以和幼儿园同步训练，鼓励孩子尝试各种活动，和孩子一起体验各种身体体验，教孩子如何控制身体的感受。
多样的翻转活动可以使孩子在很多方面产生浓厚的兴趣，如触觉、平衡感、手脚与身体的协调性、前庭固有感等。，让兴趣成为他们的老师，帮助他们完成培养目标。
通过感官训练，培养孩子的高品质，鼓励他们自信勇敢，培养他们的团队精神，表扬他们的每一次进步和合作精神，让他们在活动中获得快乐，促进身心健康发展。
自闭症儿童在感官课上的注意点不仅限于以上。我们会在以后的文章中与大家共同探讨和学习，争取明星孩子早日走出自闭症的阴霾。特别要提醒家长，不要一劳永逸地把孩子交给感觉统合老师，要对教学内容和老师的专业性多做研究。
给自闭症儿童报感统课的家长不在少数，但很多家长以为把孩子交给老师就行了，对授课内容既不了解也不关心，结果感统课成了“无用功”。其实，感统课在教学过程中要按照以下原则进行：给孩子选择权，根据孩子的自然行为调动其参与训练的兴趣，然后从自选动作逐渐过渡到规定动作，有计划有节奏的训练。
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