感性知识的抽象 {高功能自闭症}《高功能自闭症》
Myhomegogo @200003 (20次浏览)特殊教育
这期间，孩子的心理发展还是很迅速的。视觉上，它能分辨各种基本颜色，如红、黄、蓝、绿。它不仅可以判断圆形、三角形和正方形，还可以判断椭圆、矩形、菱形和多边形等复杂的几何图形。听力对词和音的区分更准确，为语言发展创造了条件。
随着儿童心理的发展，其感知能力进一步发展，这种发展具有一般性和随机性。他们可以用文字将感知的对象从背景中分离出来，比如用小狗这个词从其他玩具中找出小狗，用眼睛和耳朵这个词识别小狗。随着儿童动作和活动的发展，特别是随意行走的发展，各种复杂的知觉已经初步发展。在这个时期，儿童已经出现了最初的空间知觉和时间知觉。两个东西放在不同的距离，他就能知道哪个近，哪个远。如果他把自己常用的一些东西和玩具换了存放的地方，一开始还是会在原来的地方找，说明他对一些物体的空间关系有一定的了解。在时间知觉方面，我知道“现在”和“等一会儿”，我知道“马上”和“很久”的区别。但此时对空间和时间的感知仍很不准确，表现为对“今天”、“明天”、“后天”等时间概念的误用。很久以前发生的事会被称为“昨天”和“刚才”，有时楼上窗户里的妈妈会被她用手拉着。
还可以在大人的话语引导下感知事物，使感知呈现出随机性的萌芽，可以看作是“观察”的萌芽。他们能大致感知物体的大小、形状、光滑度、粗糙度、柔软度和弹性。在大人的指导下，可以简单看图，初步观察。对于这个时期的孩子，家长要让他们多走出家门。在广阔的外界，除了学习体育、语言和与人交流的能力外，还要有足够的时间去观察花草树木、色彩和环境的变化，锻炼自己的视、听、观能力。
静态视觉训练:拼图和点数。这两个练习每天都要经常练习，但是每次练习的持续时间不要太长，不要超过15分钟。康已经厌倦了这种做法。
动态视觉训练:没有发现康康缺乏这方面的能力。但是没有这方面的练习。这种训练形式比较好玩，可以调节康康的情绪。目前，有三种可能的活动。首先是吹泡泡，训练者或者康康把泡泡吹得满屋子都是，然后让康康去追泡泡。这个活动最好多人参加，可以作为一个亲子活动，引入了“比赛”的概念——看谁玩的泡泡多，比赛过程中训练康康去数每个泡泡。培训项目要在活动过程中逐步引入，不要一开始就提出很高的要求。游戏还是应该保持“游戏”的首要特征。二是推乒乓球。在门框上挂一个乒乓球，让康康先用手推球，然后慢慢过渡到用球拍推球。第三是打乒乓球(或者跳珠)。两个人在光滑的桌子上玩耍，训练康康集中视觉注意力和气流的使用。
视觉辨别:需要一些图片资料。目前康康分辨颜色的能力还不能正面判断。不清楚是因为他在生理上不能分辨颜色，还是因为他在认知上不能分辨颜色，也就是不能判断颜色的概念。所以要换一个形态，先查他生理上能不能识别。需要一些彩色图片，请康康从图片中找出隐藏的动物(注意是康康熟悉的动物)。
分类训练:需要几个纸箱或其他容器。一开始可以把积木和跳珠放在同一个盒子里，然后训练师拿康康进行分类，让康康模仿训练师，把不同的东西放在不同的盒子里。完成一个分类后，再做其他活动(大概5分钟到10分钟)。不要马上让康康再分一次，他可能会烦。之后要求康康分类，根据康康的训练情况，从培训师的提示开始，完整的完成。慢慢过渡到两种不同颜色的跳珠，不同颜色的积木，不同形状的积木，再过渡到三种不同，四种不同。这个培训活动不能操之过急。必须反复练习，不断巩固。尽可能经常做，但每次不要花太多时间训练。
听觉辨别:在家庭亲子活动过程中进行。一家人围坐成一圈，康康站在中间。用手帕蒙住康康的眼睛可能会让康康感到害怕。让康康慢慢熟悉这个过程，不要太勉强。妈妈先说:“康康，到你妈妈这里来。”注意康康的反应——是否能辨认出声音的来源，母亲的通话不应该被打断。如果康康不能正确反应，她妈妈应该伸出手拉着康康的手，让他到她身边，抱着他。如果康康能反应准确，走到妈妈面前，妈妈应该表扬他，抱抱他。康康反应正确后，他爸爸马上说:“康康，来你爸爸这里。”“程序是一样的。替代形式:家人坐成扇形，康康坐在圆心的小椅子上，手绢遮住眼睛。妈妈说:“康康，谁在说话？“重复两三次。如果康康反应不对或者没有反应，妈妈就会说:“康康，妈妈在说话。”并上前握住康康的手。然后，由爸爸来做。如果康康在这个活动中吃了不少苦，每次活动不要超过15分钟，每次活动后都要奖励他喜欢的食物或活动(比如上街)。这一点很重要，否则康康不会尝试开展这个活动，甚至成为阻力。一旦康康在该活动中的表现能达到90%的准确率，就应该停止该活动。
听力理解:因怀疑康康有超选视觉刺激，在听力练习时，先用手帕蒙住康康的眼睛。培训师和康康面对面坐下来，对康康说:“我说点什么，你跟着我说点什么。”“从最简单的听唱开始，然后是一句话，然后是一段话，最后是一个故事。每次练习不要超过20分钟。
触觉练习:在日常生活中练习，帮助康康理解“冷热、软硬、甘苦”等概念，逐步建立反义词的概念。
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