自闭症语言的重复 《精神分裂症》[精神分裂症]
从遗传学的角度来看，自闭症儿童为什么会有语言重复的问题，并没有确定的答案。然而，一些实证研究表明，自闭症儿童的社会认知能力与正常儿童相比有着不同的发展顺序。比如正常儿童，通常先发展共同注意能力，再发展模仿能力。在自闭症儿童中，共同注意力的能力是一个很大的缺陷。换句话说，他们往往会先发展出模仿的能力，然后会逐渐发展出一点共同注意的能力；然而，在一些自闭症儿童中，几乎没有这种常见的注意能力。当自闭症儿童在语言发展中仅仅依靠模仿能力，而不将其与他们共同的注意能力相结合时，他们的语言往往表现为机械重复。
需要指出的是，并不是所有的自闭症儿童都有语言重复的问题，也不是所有表现出语言重复的儿童都是自闭症儿童。许多孩子在刚开始学习一种语言时，或多或少地模仿成年人说过的话。而正常儿童语言模仿的内容往往非常有限，比如模仿一些超出其语言能力的词汇。而且这种语言模仿表现出来的时间也是很具体的，比如孩子2岁左右开始学单词的时候。但在自闭症儿童中，语言重复现象具有普遍性和持续性，经过具体治疗后会逐渐减少。
语言重复，即儿童对他人话语的复述，或许是自闭症最具特征的症状之一。语言重复可分为即时语言重复和延迟语言重复。即时语言重复是指自闭症儿童在别人说过话后，立即重复别人说过的话。比如我妈问她自闭症的儿子:& ldquo小刚，你饿了吗？& rdquo她的儿子也说:& ldquo小刚，你饿了吗？& rdquo相比之下，延迟性语言重复是指自闭症儿童在一段时间后重复别人的话。比如我妈曾经对她自闭症的儿子说:& ldquo不要锁门。& rdquo当母亲晚上让儿子上床睡觉时，他可能会重复说“我爱你”。不要锁门& rdquo，但它的实际意思可能是说& ldquo不& rdquo。可见，语言重复有时是有其特定功能的，虽然表达方式很奇怪。在20世纪七八十年代，学术界并不知道语言重复的这种功能。现在人们普遍认为。自闭症儿童在不知道别人的问题或要求时，往往会有瞬间的语言重复。而当他们学会在这种情况下如何反应时，这种语言重复的现象就会减少。
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