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注意:并不是所有的自闭症儿童都适合ABA治疗。 [自闭症]《自闭症》

时间:2022-06-16 00:09来源: 作者: 点击:次

贾加是一个患有阿斯伯格综合症的孩子。与典型的自闭症儿童相比，她的语言功能更好。比如她会根据情况提问，进行一些简单的交流。所以佳佳的妈妈一直觉得佳佳很好，阿坝的培训形式对她来说太死板了。希望老师不要再做ABA培训了。但是我去上课的时候，贾加的表现让老师觉得她的配合有很大的问题，她的行为和情绪也有很多需要调整的地方。比如电视课，贾加的注意力根本不在电视屏幕上，手有一些僵硬的自我刺激动作。我会时不时地靠在妈妈身上，挪动凳子，在上面扭来扭去，或者看看凳子的前后左右，等等。

形式服务于内容。为什么很多家长不愿意自闭症孩子做ABA培训？一个原因是一些父母高估了他们孩子的能力。想象孩子有更高的能力就更好了，比如沟通能力，游戏能力。但如果以此为基础进行训练，那就无效了，对孩子也不公平。其实这就是父母不接受孩子的问题，没有能力知道孩子真正的问题。

在治疗自闭症孩子的过程中，很多家长反映，为什么别人家的孩子用ABA疗法有效果，自己的孩子却没有效果。其实，每种自闭症治疗疗法都不是适合所有“星星的孩子”，ABA疗法当然也不例外。

总之，无论是ABA疗法还是其他疗法，家长都要提前咨询主治医师，了解自闭症儿童的具体情况，看看适合自己的康复治疗类型。

事实上，在贾加开始严格的自闭症ABA培训后，每个培训班的行为问题都少了很多。主动抗命几乎不发生，被动抗命就少很多。很多时候我能跟着老师反应，有效性是提高的。老师经常会告诉佳佳妈妈某个设定的原因，为什么在操作过程中发生了变化，哪些比较难，要马上降低难度；哪些难度较小，需要改进。

贾加母亲的不耐烦有所缓解。过去，她总是让她的老师在ABA训练之间插入一些游戏，说她想让贾加放松一下。但是，玩游戏的做法根本不能让孩子放松。因为，她玩的这个游戏是给孩子训练的，而且是一个很难的训练项目。

在机构做早期干预的自闭症儿童，大部分都是最初的训练。即使一些大龄自闭症儿童没有经过系统训练，将行为能力提高到一定水平，ABA训练也是相当有效的。没有必要因为无法接受而忽略这种形式的良好效果。家长要克服这种心态。