自闭症儿童脱落酸的训练方法及注意事项 《自闭症儿童》
时间:2022-06-17 00:44来源: 作者: 点击:次
自闭症儿童的ABA康复干预需要高强度，但也要考虑每个孩子的个体差异。干预时间要根据孩子的年龄、注意力、情绪、刻板行为、身体状况等因素来确定。如果自闭症儿童的身体条件允许，干预时间越长，效果越显著。要用科学的方法进行系统的干预，干预的持续时间要在两年以上。
及时强化:及时有效的强化可以使自闭症儿童更愿意配合干预，从而使正确的行为持续出现并稳定下来。
注意物理环境的安排:包括个体干预环境和集体干预环境安排。
干预环境是自闭症儿童更好地接受ABA教育，积极开展康复干预，成功参与集体生活的基础。儿童的干预环境可以通过以下两个方面来安排:
以上是自闭症中ABA的训练方法和注意事项。
一对一教学:适用于参与能力、模仿能力、语言能力、认知能力、精细化能力、自理能力较低的自闭症儿童。
发展水平较低的自闭症儿童，往往会采用圆形操作教学法DTT进行干预。
反复强化:在使用适当的辅助和强化后，还需要进行反复强化干预，让自闭症儿童快速掌握所学知识。
小组教学:适用于综合水平较好，在小组活动中注意力较差的自闭症儿童。
在日常生活中，一定要抓住机会教净自然场景。
注意人际环境的安排:人际环境的安排包括师生依恋、同伴支持和家长参与。
给予援助:要让自闭症儿童正确应对，就要给予援助。在干预过程中，辅助要逐渐减弱，直到孩子能够独立完成任务。
任务分解:ABA强调分解学习目标(认知、技能、习惯、行为等。)转化为适当的行为单元进行干预。利用任务分解方法，可以将复杂行为转化为简单行为。对每个小单元行为进行反复的强化干预，直到掌握为止，然后将分解后的小单元行为串联起来，形成复杂行为。
在所有自闭症治疗方法中，ABA疗法是最广为人知的一种。自闭症ABA的训练方法和注意事项如下：
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