自闭症行为分析的ABA训练(ⅲ):高级课程 《自闭症的原因》
对人、地、物进行分类；完成图案；用实物配词/用实物配词；读出常用词；说出字母的发音；说出第一个、中间和最后一个辅音；说出一个以字母发音开头的单词；拼写简单的单词；描述单词的意思；识别简单的同义词；确定时间关系；识别序数；识别押韵词；凭记忆写简单的单词；一位数加法。
模仿玩伴的动作，服从玩伴的指令，回答玩伴的问题，回答玩伴的加入游戏的邀请，和玩伴玩桌游，邀请玩伴加入游戏，和玩伴交流信息，在游戏中向玩伴解释，向玩伴寻求帮助，向玩伴提供帮助。
合乎逻辑地完成句子，描述图中的不规则性，回答是/否(真实信息)，回答“如果…？”，并回答“为什么...?"，预测结果，提供解释，用别人的观点根据某项的特点和类别排除该项，在故事和对话中确定主题。
刷牙，拉拉链，扣扣子，啪嗒。
识别相同的对象，不同的对象，具有不同特征和类别的对象。在一定距离听复杂指令，遵循三步指令，识别单复数。当你只看到一个物体的一部分时，你就能说出它的名字。还有的人在描述人、地点、事物时能说出名字。回答关于短篇小说的疑问句，关于某个话题的疑问句，并按照“问…”和“说…”的指示
交谈时眼神交流，团体训练时眼神交流。
等待，根据观察描述新答案，分组跟随指令，分组交流社会信息，分组唱童谣，叫就答，举手回答问题，听故事和回答故事中的问题，互相展示和讲述。
模仿一个玩伴的语言，玩伴的玩法，复杂的序列。
以上是自闭症儿童ABA培训的初级、中级、高级课程。当自闭症儿童的能力达到一个水平，就可以接受更高层次的训练。除了ABA课程，家长还要注意泛化训练，这样才能巩固孩子的知识。
对不熟悉的问题回答“我不知道”，说出该物品属于哪个类别，说出该物品在类别中的名称，复述故事，描述没有其特征的物体，回忆往事，描述话题，讲述自己的故事，表达困惑并请求帮助理解，说高级所有格代词，使用正确的时态，提问并复述信息，听一段对话并回答相关问题，描述新闻，描述如何做某事，描述物体之间的异同。
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