ABA自闭症行为分析训练II:中级课程 《自闭症的原因》
时间:2022-06-17 00:45来源: 作者: 点击:次
识别房间，识别表情，识别地点，按照两步指示，给两个物体，识别视线外的物体，识别特征，识别性别，识别职业，识别类型，识别代词，按照介词指示，假装，根据描述找出你面前的物体，识别隐藏的物体，按顺序排列串联卡片，通过触摸说出物体的名称，回答关于物体和图片的wh问题，回答关于物体和动作的“是”。
听到名字后保持5秒的眼神交流，远处叫你时眼神交流，边玩边听到名字时眼神交流，听到名字时问“什么”。
穿裤子，衬衫，外套，鞋子，袜子，洗手，大便训练，自己洗澡的入门训练。
将物品按同一类别分类，给出相应的数量，配对数字和数量，配对大写字母和小写字母，配对相同的单词，区分多与少，数字和字母排序，完成简单的工单，复制字母和数字，区分手写姓名，画简单的图，写姓名，涂色，用剪刀剪，不需要边界着色。
模仿站立时的粗大动作，连续的粗大动作，有物体时的连续动作，有声音的动作，堆木头，简单的画图。
模仿由2-3个单词组成的单词；给远方的父母打电话；自发地用句子表达需要的物品；说出项目的功能；根据物品的功能为其命名；当被问到“你想要什么”时，用句子回答想要的物品；根据身体各部分的功能，命名并指出它们；说出身体各部分的功能；说出地点；表达自己的表情；命名类别；用简单的句型(是一个…我看到一个…我有一个…)；交换信息(我有...我明白了...社会信息)；被问到不知道的事，回答“不知道”；问“wh”问题:“这是什么”“在哪里……”；说介词；说代词；回答常识性问题；说性别；用句子描述图片；根据文章的特点描述文章；回忆刚刚发生的一幕；回答“哪里”的问题；说房间里有什么；说出房间的功能；说出不同职业的职业名称；回答问题“什么时候”；描述顺序卡；传递消息；用木偶扮演角色；提供帮助。
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