如何减少自闭症儿童的破坏性行为？(第一阶段) {精神分裂症}
时间:2022-06-17 00:45来源: 作者: 点击:次
当自闭症儿童开始焦躁不安(自言自语、自我隔离、呼吸急促等。)，他们仍然需要继续教学，但适当的反应应该不断地用高密度的口头和身体强化来强化。比如表扬他做得好，在他的躁动减弱的时候加强他的躁动。这是逐渐降低破坏性行为的基本策略。
记住，自闭症儿童的破坏行为是因为我们在第一阶段未能采取有效的治疗，或者因为我们对破坏行为的误解而进一步加重的。但是，有时候这种情况是不可避免的(毕竟我们也只是人！)，有时候第一阶段再好的治疗也不管用。
如何减少自闭症孩子的破坏性行为？要从行为有预兆时就开始控制。记住，一定要有一个不断发展的课程，保证自闭症儿童在没有破坏性行为的情况下，能够得到自己喜欢的强化。但是，当破坏性行为加剧时，必须采取措施鼓励他重新获得自制力。没有任何强化，孩子就没有改变行为的动力。好在不安分的行为不可能永远持续，强度自然会有变化，偶尔会停下来。这样，当孩子的躁动暂时停止时，你就有机会去强化他。孩子安静的时间越长，强化的力度应该越大。然而，搅动的逐渐退化的强化必须小于从开始就没有搅动的强化。如果孩子的激越情绪迅速加剧，那么你还是应该忽略这种行为，但不能忽视孩子。继续和孩子一起开展活动，让他知道破坏性的行为并不能让他逃避任务。另外，如果离开了这种情况，在孩子的激越行为退化的时候，就不能及时强化。如果你完全忽视孩子，他们的破坏行为可能会加剧，引起更多的混乱。
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