当自闭症儿童听不懂指令时，康复训练应该这样做。 [自闭]
时间:2022-06-19 00:28来源: 作者: 点击:次
参赛标准:孩子可以模仿几个动作。
逐步减少示范提示的使用，让孩子只能根据口头指令完成动作。随着孩子对指令理解的进步，指令的复杂程度可以增加，师生之间的距离可以加大。老师在监控孩子的动作时，不要太显眼。
让孩子服从指令。
提高孩子对语言的理解。
培养孩子的注意力和观察力(比如老师让自闭症孩子把远处的物体拿给自己时，孩子一定要集中注意力)。
以上是自闭症儿童听不懂指令时，家长和老师可以采取的康复训练方法。
能够使用指令来控制和减少孩子的破坏性行为。
在自闭症康复训练时，许多老师反映自闭症孩子听不懂指令。遇到这种情况，首先要做的是帮孩子理解指令。培养孩子的独立性。掌握标准:在没有提示的情况下，孩子十次中有八次能正确地按照老师的指令完成动作，至少应该能和另一位老师做同样的事情。
将培训从课堂扩展到日常生活。
当自闭症儿童不能理解指令时，在开始时，要用“非语言模仿”中已经教过的动作来训练孩子理解指令。老师直接让孩子做某件事，而不是说“做这个”。首先，要利用孩子在座位上能完成的动作，训练孩子理解指令；然后，让孩子在房间和家里的不同位置，按照老师的指令做动作，逐渐拉近师生距离，帮助孩子理解指令。
强化孩子的记忆力。
延长孩子从事相关任务的时间。
随着孩子注意力的增加，老师可以分多步给他指示。开始时，任务应该简单，孩子们应该有足够的时间来执行指令。然后逐渐增加动作的复杂程度，同时增加完成动作的时间要求。
提示:用肢体引导或示范来帮助孩子完成动作。逐渐减少提示，让孩子独立完成动作。
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