高功能自闭症和阿斯伯格自闭症的育儿策略分享 [自闭]
l情绪问题没有用正确的态度和技巧来改善。可能还有其他原因或者父母的育儿态度需要调整。
l这是一个永恒的过程，不是单一的改变。请坚持住，耐心等待！！)
l展示适当的口语表达。
l教的是用大众能接受的方式表达情绪。
l父母要付出无限的爱，要非常宽容，让孩子有安全堡垒的感觉，(至少夫妻一方)。
我不会诉诸悲情或恐吓。(例:妈妈因为你才这么累& hellip)
2。注意力会因情况而异，与兴趣和动机有关。
5。可以安排自由玩耍时间，让孩子(大人)彻底放松，有利于大脑重新运作和能力提升。
l采取坚定冷静的态度，展示正确的态度。
我不是从& rdquo一个正常的孩子& rdquo如何成为标准？
3。人只有自在了，才能表现出来，强制是没有的。
2。优势是指孩子性格和能力中突出的部分，而不是和别人比。
1。儿童只有在冲动和过度活跃时才需要药物治疗。
3。确保学校和老师能够理解孩子的行为和想法；只陈述事实，不做评论。
4。只有环境(简化环境，排除杂念和人，控制物理空间)可以用来帮助和支持。
问题四:孩子拒绝吃药，拒绝学习。
1。家庭情况不一样，没必要。
我拒绝& rdquoClass & rdquo情况，可能会更早出现。
l小学和学龄前儿童的情绪受父母影响最大；大一点的孩子有外部影响。
7。家长一定要自学。如果家长不想教，老师或者心理治疗师都教不好。
4。孩子闹情绪，家长没必要& rdquo威尔& rdquo帮助孩子与外界沟通，让孩子学会自己解决问题；第一，可以用引导的方式教孩子，培养孩子解决问题的能力。
1。父母应该是最了解孩子的，平时多关注孩子。
l如果从小就有配合不好的问题，可能是父母习惯性的高压和严厉的教育方式造成的。
l如果是突变，可能是突发事件引起的。
l要求标准考虑:不干涉正常生活，给孩子更多自主权。
2。这是一个图像，我们需要找到问题的真正解决方案& rarr可能是沟通合作的问题。
l如果孩子的反应和表现不好，检查一下他是否要求过高。
l情绪有好有坏。愤怒的情绪要接受，让孩子发泄情绪。
l学校不能这样。
3。用压迫只会让孩子更加被动，更加依赖。
& rarr；发现问题、识别情况、寻求帮助和自己解决问题的能力。
l对孩子有足够的同理心。
我积极倾听。
6。根本方法是提高孩子的兴趣和动力。
5。药物可能有效。
孩子越自信越健康，他的情绪就会越稳定越快乐。
6。把孩子自己的活动扩展成大人之间的互动活动(家长需要发挥想象力)。
4。父母越执着，越看不清楚。
1。它需要学校、同龄人和老师的支持。
u口语表达少& rarr要演示表达式，提示更多。
l在态度上，要让孩子感到稳定，信任，能够帮助解决问题。这不是没有纪律。
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