提高自闭症儿童认知水平的好方法:结对训练(2) [自闭症儿童]
时间:2022-06-19 00:28来源: 作者: 点击:次
配对可以从多个物体或卡片开始，难度可以根据孩子的具体表现有所增减。下面是操作步骤:
收起所有的卡片。家长的语言提示一张卡片的内容，让孩子用文字回应关联的卡片内容。
给孩子看他手里的卡片，然后放好，让孩子找出与他刚才读的卡片相关联的卡片。
让自闭症儿童从表格中找出相关卡片，根据父母手中的卡片进行搭配。
把一半要配对的相关卡片放在桌子上(或一张一张展示)，让孩子先读，看他们是否理解卡片上的物理名称和功能。如果自闭症儿童对卡片的内容不熟悉，家长可以先读给孩子听，然后示范如何搭配相关卡片。
配对是指利用卡片或物体内容之间的相关性进行配对，如锁与钥匙、牙膏与牙刷的功能相关性、物体与阴影的视觉相关性、动物与母亲的相关性、动物与食物的相关性、因果关系等等。
匹配只能在孩子有一定认知理解的基础上进行，所以要保证孩子完全理解卡片的内容，符合孩子的生活经验。练习的主要目的是拓展孩子的思维和联系能力。
改变牌在桌上的位置，或者拉开距离增加难度，然后重复第一步。
家长把手中的牌全部交给孩子，让孩子拿着牌和桌上的牌配对。
结对是一种旨在提高自闭症儿童视觉辨别能力的训练。在相同匹配的基础上，加入与匹配练习卡片或物体相似的干扰，让自闭症儿童识别自己的差异，选择同组。配对的相似操作步骤与同一个配对的相似，可以参考后面流程中第三步之后的操作步骤。
让孩子把父母手里的卡片和桌子上的相关卡片放在一起。如果孩子做对了，告诉他们“做对了”，鼓励他们强化，然后总结“他们在一起了，他们是好朋友”等等。
用新内容替换部分原有配对内容，让自闭症儿童进行联想配对。注意把新添加的内容放在最后配对。
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