如何训练自闭症儿童理解“上”和“下”的方向 <自闭症儿童>
时间:2022-06-19 00:28来源: 作者: 点击:次
家长:“把手放在桌面上。”儿童表演。
家长:“现在我们来收拾玩具吧。我们会把积木放在底部，熊猫放在顶部。”然后家长引导孩子摆放。
向上定向:第一个参照所携带的对象与参照之间的接触点属于参照的承载面。例如，如果水杯在桌子上，其中水杯是物体，桌子是参照物，桌子和水杯的接触点是参照物的承载面。
在这两个概念都被擅长之后，我们就可以进入随机旋转的话题了。然后问:“羊肉呢？”引导幼儿说:“小羊住在鸟的下面，兔子的上面。”
要让自闭症孩子理解这些方向，家长需要耐心地给孩子解释。以上方法可以帮助到大家，让自闭症孩子早日走出自己的小圈子。
练习3:上下方位概念混合训练。
问:“大树叔叔让小兔子住在哪里？”引导孩子说:兔子住在小羊下面，小鸟下面。
家长:“把脚放在椅子上。”儿童表演。
低位:物体与参考点之间的一定空间，呈孤立状态。比如篮球在椅子下面，球门篮球和椅子是分开的，两者之间有一定的空间距离。自闭症儿童先掌握上位，再掌握下位。
家长:“把脚放在椅子下面。”儿童表演。
家长:“把手放在桌子下面。”自闭症儿童表演。
父母说:“请告诉我让鸟儿住在哪里。”
导游:“鸟住在小羊上面，兔子上面。”
概括材料、说明、场景和人物。善于掌握了上一级然后进入下一级的教学。
准备:一个柜子图，玩具，汽车，火车，娃娃，积木等五张卡片。
自闭症孩子和我们似乎是两个世界的人，他们不明白我们的想法，我们也不明白他们在想什么。想要让他们走出自己的圈子，明白这些大家都知道的事情并不容易，比如方位，普普通通的“上”和“下”就是他们要学习的一方面。概括材料、说明、场景和人物，善于掌握了上层然后进入下一层教学。概括同样的材料，说明，环境，人物。
场景设置。冬天来了，三只动物，白兔、小羊和小鸟，搬到别人家过冬，所以给了他们房间。让我们看看它们是如何排列的。
在做放置物体的项目之前，确保你的孩子熟悉上下方向的概念。
练习1:听指令，做动作，理解上下方位的概念。
上下训练(2岁理解以自我为中心的“上下”，3-4岁说以自我为中心的“上下”)。
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