如何训练自闭症孩子的生活观察能力？ [什么是自闭症]
时间:2022-06-19 00:28来源: 作者: 点击:次
自闭症儿童的观察能力，可以在日常生活中得到训练。只要家长朋友们充分利用一些生活情景和日用品，掌握一定干预训练的知识，就可以随时随地的培养孩子对事物、环境、人物的观察能力。⑵指导孩子在固定的地方拿起熟悉的物品，并用物品盖住。孩子需要打开盖子才能看到东西。
训练前要准备一些自闭症儿童熟悉的生活用品、学习用品、玩具等。使用熟悉的物品，告诉孩子常规的存放地点，比如桌子上的线团。
(4)让孩子利用环境线索自己解决问题。
你要找的日用品应该是有实际意义的东西。自闭症孩子找到后，要用它来解决问题，让孩子明白自己寻找的意义。比如找到剪刀后，他们可以用剪刀剪纸。
告诉孩子找东西的策略和方法，比如这个东西可能放在哪里，按顺序找。找过的地方不能找，要继续耐心找。
(1)到一个新的环境，给自闭症儿童讲周围的建筑、标志等特征，让儿童去观察和记忆。
(3)把自闭症儿童熟悉的物品放在固定的空间，给孩子一个寻找物品的指令，比如把线团放在书房的抽屉里。但是哪个抽屉不固定，孩子必须依次寻找才能找到。
⑵给孩子讲讲他们所处的环境，他们之间的关系，让孩子明白。
找生活用品的训练应该是由易到难，从最简单的方式开始，直接在正规的地方拿。难度增加后，你要帮助孩子，让他能找到。
(3)带领孩子利用环境中的提示真正解决一个问题。
(3)让孩子模仿别人。
模仿的前提是观察，建立孩子的从众行为，让孩子观察和模仿可以是动作的行为，比如学会如何排队，学会把果皮扔进垃圾箱。
如何训练自闭症孩子的生活观察能力？这就是答案。
(1)提示自闭症儿童观察别人在做什么，怎么做。
(1)给孩子一个指令，让他在固定的地方拿到熟悉的物品，并放在孩子的视线范围内。
⑵在孩子观察的同时，给孩子讲解或示范。
(4)把物品放在固定的空间，给孩子一个寻找的指令。比如把线团放在房间里可能的地方，让孩子去找。
(4)让孩子明白模仿的意义，给孩子成功感。
观察环境和道路的意义需要和问题的解决挂钩，比如在商场让孩子认识，根据标志找到需要的商品，根据标志回到原地，根据标志找到厕所等等。这种训练要特别注意安全防护。
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