自闭症儿童早期干预的指导训练(1) {自闭症的表现}
时间:2022-06-19 00:28来源: 作者: 点击:次
孩子的语言理解能力提高后，如果老师和家长仍然用简单的语言进行指导，对孩子的语言水平根本没有帮助。因此，我们必须根据孩子的语言进步增加教学的长度和难度。
指令训练是一种基于自闭症儿童模仿能力的训练方法，但又不同于模仿。在指令训练的过程中，一些训练者会在给出口头指令的同时，在指令的内容上做出自己的动作。
(1)培训师给出指令后，孩子置之不理，没有反应，培训师不再坚持。这相当于发出了一个“不必要的指令”。
自闭症早期干预中的指令训练是一切训练的基础。特教老师和家长要采用科学的训练方法和技巧，来提高自闭症孩子服从指令的能力和训练效果，为后期训练和整体能力提升提供良好基础。在日常生活中，人们随时随地都在不断地发出、接收和响应指令。自闭症儿童有社交障碍。所以干预训练的基础是让他们理解指令，理解他人的意愿，做出正确的反应。在对待自闭症儿童时，首先要学会给予指令，通过指令进行干预训练，抓住每一个与孩子交谈的机会，并把它作为训练的机会。在训练自闭症儿童时，要保证训练环境单一，不能有太多让孩子分心的物品，保证孩子注意力集中。
在老师和家长掌握了对自闭症儿童进行指导的原则后，在训练过程中还有其他的注意事项，提高孩子的理解和反应能力。
老师每次下达指令，都要给孩子一定的反应时间(一般在5秒以内)，让孩子在大脑中处理听到的指令，但不能太久，否则会忘记指令是什么。当孩子注意后未能正确反应时，给予适当的帮助。
⑵在孩子不注意的时候给予指示。
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
