自闭症儿童社会交往教案:模仿、示范与实践 <自闭症康复>
把自闭症儿童不恰当的社交行为写下来，制作其他儿童正常社交行为的视频或者让他们进行正常的社交行为，或者选取类似情境的、有教育意义的动画短片，给自闭症儿童看，向他们解释为什么要做这样的行为，怎么做。
模仿自闭症儿童的一些刻板行为(比如拍手、转圈)或者其他他喜欢的动作或行为，让孩子在觉得你有意思的时候会注意到你或者看着你。不管孩子做什么，你都模仿他。引起他的注意后，用一个新玩具吸引他模仿你。是你在前面模仿他，为了让他注意到你的存在，然后他才能模仿你。
妈妈和爸爸相对而坐，而自闭症儿童坐在她旁边。妈妈对爸爸说:“把红色积木放在盒子里。”我父亲照做了，我母亲说，“太好了”，并给了我父亲一块小饼干。我父亲拿到饼干，津津有味地吃了起来。然后我爸爸说:“妈妈，我能吃块糖吗？”妈妈说:“是的”，然后给了爸爸一块糖。用同样的方式示范各种适当的社交行为，让自闭症儿童看到正确的行为及其效果，逐渐知道如何模仿。
自闭症孩子坐在妈妈对面，爸爸坐在后面，桌子上放着蛋糕。爸爸在孩子耳边轻声说:“妈妈，我要吃蛋糕”，孩子说:“妈妈，我要吃蛋糕”，于是妈妈给了孩子蛋糕。还可以练习更复杂的社交情境，比如去超市买东西，寻求帮助，和小朋友玩耍等。
和自闭症孩子坐在镜子前，给孩子一颗糖，妈妈也一起吃糖。孩子在吃糖的时候，妈妈也大声地、津津有味地喊着“糖好好吃，糖好甜，我喜欢”。下一次，也是在镜子前，我妈拿出两片黄连，自闭症孩子放在嘴里，马上吐出来。与此同时，我妈吃了它们，大声说:“苦，苦，呸，别吃了”。同样，你可以在镜子前一起触摸热气腾腾的毛巾和冰冷的冰块。妈妈总是用真实而略带夸张的文字和表情来表达自己的感受。目的是让自闭症孩子感受一下是什么感觉。母亲和自己的感受一样。
以上是中国自闭症网为你整理的自闭症儿童社交教案(关于模仿、示范、练习)。
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