同伴干预在自闭症社会训练中的作用 <自闭症症状>
时间:2022-06-19 00:28来源: 作者: 点击:次
自闭症的同伴干预不仅可以加强“星星的孩子”学习的社交技能，还可以帮助他们掌握新的社交行为和技能。但是，瓶颈在于，没有血缘关系的正常孩子通常不愿意和自闭症孩子一起玩。因此，自闭症儿童的兄弟姐妹是首选。
同伴介导的社会交往训练是一种相对容易的自闭症儿童康复训练方法，也是训练其社会交往能力的初级阶段。自闭症儿童在与同伴交往时，尤其是与正常儿童交往时，可以得到很好的发展。
人际交往能力的培养是在与人交往的过程中实现的。由于自身的特点，同伴对孩子的身心发展起着非常重要的作用。自闭症儿童在解读自身和他人心理状态、理解他人立场和感受的能力上存在缺陷，即心理理论缺陷，使其社交能力落后于正常儿童。因此，有必要通过社交训练来发展社交技能。
同伴干预对自闭症儿童社交行为的干预包括两个方面:训练同伴对自闭症儿童的社交行为给予正反馈，强化其社交行为和意向；同伴训练教会自闭症儿童新的社会交往技能，提高他们的社会交往能力。在培养和加强自闭症儿童的社会交往技能时，同伴中介社会训练主要采用一对一的方式。训练初期，选择固定的同伴，一段时间后，可以加入其他同伴。
正常孩子通常不愿意和自闭症孩子交流。因此，自闭症同伴在社会训练中的干预需要同伴的选择、教育和鼓励。在选择同伴时，要尽量选择那些愿意合作、与自闭症儿童年龄相仿、兴趣相投、与自闭症儿童最熟、愿意与自闭症儿童交往的正常儿童。教育同伴可以帮助他们了解自闭症儿童的情况和交往特点，掌握何时、如何对自闭症儿童的不同表现做出不同的反应。
以上是中国自闭症网为你整理的自闭症同伴干预在社会训练中的作用。
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