主页 > 新闻资讯 > 从没有语言到有语言困难 《自闭症治疗》 时间:2022-06-19 00:28来源: 作者: 点击:次 口语表达教学首先要确定孩子是否有语言能力,分析孩子不能用嘴表达的原因,然后采取相应的措施,并记录孩子的学习情况,比如孩子能发什么音,从能发的音开始教学。 在做出有意义的语言之前,我搜索了一下孩子表达不出来的原因:舌头太短,无法上下左右暴动,舌头上不了上牙。 并且经常吃流质食物。 嘴唇功能弱& mdash& mdash无法吹气且肺活量不足。 因为注意力不集中和近视,他不能也不会自己模仿我的口型,这也阻碍了他说一种语言的能力。所以现在从理解和认知出发,我会先增强他的理解,扩大他的词汇量。 增加他生活中事物的语言刺激,收效甚微,也许是时间太短,需要时间。 我只想对父母说:& ldquo朋友,不用担心!时间多了,努力多了,进步也多了,就是慢了点。 & rdquo王是我训练的孩子。 他的个人情况:注意力不集中,认知理解还处于第一阶段,有无意义的语言,打电话反应迟钝,看着他& le5s 父母的期望:最好能说有意义的语言,甚至有交流的能力。 (责任编辑:admin) 顶一下 (1) 100% 踩一下 (0) 0% ------分隔线---------------------------- 上一篇:如何有效提高自闭症儿童的认知能力?(一) 《自闭症治疗》 下一篇:如何自制自闭症儿童认知训练教具 {自闭症治疗} 收藏 挑错 推荐 打印 发表评论 请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。 评价: 中立 好评 差评 表情: 用户名: 验证码: 匿名? 发表评论 最新评论 进入详细评论页>>