自闭症儿童的语言前训练 {精神分列症}-中国自闭症网

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自闭症儿童的语言前训练 {精神分列症}

时间:2022-06-19 00:29来源: 作者: 点击:次

　　 n:舌头前部向上翘到上颚前面，气息从鼻腔出来，然后舌头放松，气息从口腔出来，发出声音。 & mdash& mdash奶奶在网上看到，很多家长的孩子年纪都很大了，语言不通，但是想训练又不知道从何下手。作为老师，我写一点我的经历。可以参考1。气息是说话的基础。所以训练不会说话的孩子要从气息开始。然而，并不是每个没有语言的孩子都需要呼吸训练。主要是观察孩子的能力。如果孩子平时的发音(包括胡言乱语)很大声，很自信，那就没必要了。你可以跳过最简单的呼吸训练。呼吸训练的方法& ldquoLe & rdquo有一些总结。跳跃、爬楼梯等深呼吸的练习推胸腹部练习吹蜡烛、口琴、泡泡、音符、气球等。2 嘴唇和牙齿的运动当气息足够发出声音而不碰到口琴的时候，就可以开始单音练习了。单音练习应该从嘴唇和舌头的锻炼开始。可以从舌头的控制开始。包括舌头伸展、舌头环绕嘴唇、快速吞咽和咬舌头等。主要食物是用来诱导孩子自控运动的。舌尖音、中舌音、后舌音可将海苔贴在儿童上颚某一部位，引导儿童舌头相应部位的运动。嘴唇的动作比较简单，主要有松唇、捏唇、撅嘴、舔唇、扩唇。由于嘴唇在嘴的外面，可以用手辅助。牙齿的运动，敲击牙齿，左右移动下颚。三当孩子能够控制嘴唇、牙齿和舌头的运动时，单音练习就更容易了。有些孩子不会用声带，声音是虚拟的，需要孩子去触摸，帮助发音。当孩子感冒咳嗽时，可以通过干预来引导。四声调练习5 单词练习6 积极的语言培养让我们做得更好！y:爷爷，阿姨等。都有y的音。舌背贴着上颚后部，气息自然而来，大部分来自鼻腔，小部分来自口腔。以上两个声母主要涉及舌位的变化。这时候就需要在上颚的相应部位贴上海藻，帮助孩子舌头相应部位的肌肉发育。将海藻放在食指上，放入孩子口中，按在孩子上颚前(后)部，然后拿出手。孩子会很自然地翘起舌头的相应部位去舔海苔，从而发展孩子的舌头肌肉。以上的音都是循序渐进的，要先练前面的。舌按发音位置分为舌根、舌面、舌尖G、K、H，都属于舌根音，但G、K是塞音，H是摩擦音。 I:应该是嘴唇裂开，牙齿微微咬着，舌头自然放松的声音。有的孩子嘴唇裂不好，有的孩子牙齿咬不动，会影响发音。你可以尝试让孩子练习叩齿，帮助他们学习牙齿的咬合和嘴唇的分裂。以上三个音是基本元音，主要是口型的变化。涉及的主要肌肉是嘴唇的生长、收缩和分裂。 p:嘴唇向上捏，气息从口中爆发，气息随着发音同时吹出。即胸腔内的气息需要爆破发音。以上两个基本的声母主要涉及到气息的控制。 u:嘴唇要向上捏，嘴巴略圆，舌头自然放松，气息从口中呼出。有的孩子会误通过鼻腔呼气，老师可以捏住鼻子。 g:舌根前部用力压上腭，同时肺部用力呼出气息，造成气流受阻，形成一定的气压，然后突然放松，发出声音。 k:舌头前部轻轻压着上颚，肺部稍微发力，然后放松，发出声音。 h:放松舌头，张开嘴，从肺部自然呼出。 g和K很像，略有区别。g是浊辅音，K是清辅音。还有其他需要仔细理解的区别。 b:双唇紧闭自然放松，气息从口中爆发。但是发音的时候不要呼吸。也就是说，发音只是随着嘴里的气息爆破。 h相对容易，但有些孩子舌头总是翘着，需要压舌板辅助。我哥的发音很多，主要是舌根发音就是舌尖发音。