自闭症的非口语教学之一:你好，再见 <抽动症>
时间:2022-06-19 00:29来源: 作者: 点击:次
过几天，继续这些套路，但是尽量减少你给自闭症孩子提示的程度，从握着孩子的手完全帮他挥手，到尽量等几秒钟，在肘部给他提示多于手腕。以上方法要始终如一，每天提供有限的练习机会。在一个月内，你的孩子很可能学会通过挥手、盯着太阳，甚至说话来回应你的问候。
每当你离开一个自闭症儿童时，你都应该做同样的事情——靠近孩子，说“再见！”同时，挥手提醒他。然后走开(不要走太远)，然后转身重复刚才的过程。
为了教会自闭症儿童在打招呼的过程中，看着对方，挥手，在开始的时候，让孩子形成明确的“你好”和“再见”的套路。这是自闭症非口语教学的第一步。
每天寻求很多机会，在和孩子见面和离开的时候，和孩子重复这些问候的套路。你也可以要求别人对孩子使用同样的问候套路，甚至是羊毛娃娃。总是挥手或用你自己的话(“你好”或“再见”)来帮助你的孩子回应。
当自闭症孩子不会说话或缺乏主动性语言时，非口语教学就十分重要。自闭症非口语教学如何进行呢？非口语自闭症怎么教？以上是中国自闭症网为您整理的答案。每天早上第一次走进自闭症孩子的房间，每次和他分开后(比如去别的房间，出差或者午睡)再见到他，都会说一句“你好！”同时对他笑了笑，夸张地挥了挥手。然后径直走向孩子，和他面对面(如果孩子个子矮，大人就蹲下)说“你好！”夸张地笑着挥挥手。然后握住孩子的手腕或者下面，帮他挥挥手，说一句“你好，妈妈。”
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