如何开发自闭症社交常规游戏(2) [孤独症]-中国自闭症网

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如何开发自闭症社交常规游戏(2) [孤独症]

时间:2022-06-19 00:29来源: 作者: 点击:次

　　4、在重头戏的结尾，家长可以停下来，兴奋地看着自闭症孩子，摆好手和身体的姿势，就像你还要玩一次一样，然后等待。等孩子做出动作或发出声音让你再来一次。任何细微的暗示——一次扭动，一个短暂的眼神，一个很小的声音一一就足够了。等孩子发出信号，告诉你他想要继续游戏。（自闭症孩子脸上期待的表情或等待都是在提示你继续。）孩子一发出信号，你就做完游戏，停顿，等待另一个信号。一直进行下去，直到你累了，或孩子的注意力开始分散。等待孩子的提示可以让孩子参与到游戏中，并平衡了互动。现在这是一个双人游戏了，有两个活跃的参与者，而不是一个演员和一个观众。

如果你不知道做什么动作，试着自己发明一些。对于追逐、荡秋千、挠痒痒之类的游戏，发明一个这样简单的解释。对于追逐游戏，你可以说:“我要抓到你了！”对于躲猫猫，你可以说:“(孩子的名字)在哪里？”然后说“哦！”对于旋转游戏，你可以说一，二，三，转！“每天都说同样的话。这些单词可以帮助自闭症儿童学习这种游戏和语言。通常，孩子们会在游戏中说出他们人生中的第一句话。

这是一个很好的自闭症社交常规游戏。很多家长都可以和孩子一起玩这个游戏，而且好像大部分孩子都很喜欢。彼得微笑着，做了很多眼神交流，在妈妈停顿的时候伸出手，提示她继续。他为什么不呢？这对双方来说都是一次有趣的对话。大家轮番停顿:一种平衡的互动；双方都在做同样的事情；每个人都喜欢对方做的事情，并通过微笑、动作、眼神交流和快乐的动作和声音表现出来。他们的感情是真诚而积极的，他们都表达了同一个感受:“一起玩很开心。”

妈妈和2岁的彼得开始感觉到社会常规活动。彼得趴在沙发上。妈妈开始唱《小蜘蛛》这首歌，并做出与歌词相对应的动作。妈妈唱《小蜘蛛爬水管》的时候，手指就爬到了彼得的胸前。她停下来，开心地看着他。唱到下一句“雨滴落下，冲走了蜘蛛”时，她的手反复从他的胸前滑落，手指滑过他的胸前。她停下来，期待地对他笑了笑，和他进行了眼神交流。然后她抬手遮住脸，唱道:“太阳出来了，把雨晒干了。”同时，她把他的手像落下的雨水一样向下移动。)最后，她准备用手指爬上他的胸膛，唱出最后一句歌词:“然后小蜘蛛——”她停下来，在之前的位置等着。当她看着他，微笑着，试图抓住他的手时，她唱完了这首歌:“又爬上了水管。”(她的手指同时爬到了他的胸前。)