体育与感官训练 <自闭>-中国自闭症网

主页 > 新闻资讯 >

体育与感官训练 <自闭>

时间:2022-06-20 00:32来源: 作者: 点击:次

　　感觉统合在今天默默无闻，开始被很多人知道。什么是感觉统合？简单来说:你看到桌上的笔后，笔就作为信息准确地传递到你的大脑。经过你大脑的整合(分析、组合、加工)，你的大脑指挥人的手拿起笔。这个过程就是感觉统合。准确的定义应该是:是指人体器官的感觉信息输入的组合，通过大脑的整合完成对身体内外感知的反应。只有通过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体的工作，从而使个体顺利地接触环境。在自闭症的训练中，个体都有不同程度的感觉统合失调。感觉统合失调是一种生理现象，不是病理现象。感觉统合失调的原因很多，也很复杂，主要与母亲在孕育过程中的问题以及出生后的养育方式有关，比如剖腹产，可以走路，不用爬行；孩子坐得多，活动少，过分限制活动范围。据调查，约有10%-33%的儿童有不同程度的感觉统合失调。感觉统合失调是一种生理现象。如果发现得早，及时进行感觉训练，会有明显的改善。感觉训练作为自闭症训练的重要组成部分，对训练的有效性起着重要的作用。因此，要使感觉训练有效，需要有更专业的理论知识和技能。作为一名体育老师，我拥有的是运动技能和专业理论知识。作为一名感觉训练老师，学习专门的感觉训练方法，向有经验的老老师请教好的建议，大大提高自己的专业能力。所以，当我开始感官训练的时候，我可以熟悉它，并且做好它。体能训练强调大负荷、大运动量和技术技能，与感官训练有本质区别。但在感官训练中，它总是和运动、体育联系在一起，就像孪生兄弟一样。两者紧密相连，同时又相辅相成，取长补短。在训练过程中，我们会把在体校学到的知识运用到感官训练中。其中，应用最广泛的是体育教学中强调的激励和评价机制。即在训练中对良好的行动和出色完成训练任务给予及时的鼓励和评价。在自闭症训练中，这种方法被称为强化。在训练中，我的示范主要是给孩子一个视觉提示，在这个提示下，鼓励他们去模仿。如果能模仿完成一个动作，就及时给予强化，让孩子形成运动技术动作的概念。这样，长此以往，孩子就容易掌握，在学习的过程中也很快得到巩固。在演示中，针对不同的孩子，演示方法不尽相同，镜子演示为好；如果是中度，做同侧示范；程度差的话，会把每个动作一个一个分解演示，让它理解每个动作的构成，然后动作连贯完成。这种方法的应用大大减轻了教学负担，同时也能收到立竿见影的效果。第二，就是多用循序渐进的方法。自闭症孩子的主要问题是视力，也就是注意力问题。感觉训练室里，设备种类繁多，人员众多，各种因素让孩子很难集中注意力。孩子很难一下子完全准确地掌握一个动作。我遵循循序渐进的教育原则，大幅度降低每个动作的难度，比如坐在独腿椅上。第一，让孩子坐着不动，让孩子知道不抬脚如何保持稳定。然后，抱紧老师的膝盖，让他从手的触觉动作中体会到什么是举和踢。孩子会踢腿后，慢慢握住双手使伸展变直，练习踢腿。在辅助的情况下，这个动作并不难完成，孩子完成任务的兴趣特别强烈。最后，助手从手势语转换成口语。经过四次分解，两到三周孩子就能很好的掌握这个动作。这种循序渐进增加动作难度的方法，让孩子愿意学习，让他们在这种训练中不害怕，效果更明显。第三，注意训练量量变会导致质变，感觉训练中量变的概念也很重要。在运动训练中，量是一个总称，它包括运动项目、运动密度、运动强度和运动负荷的组合。运动训练的数量能很好地反映一个运动员的运动技能和水平。同样，对于自闭症训练来说，感觉训练量能不能上去也是一个很重要的因素，取决于一个孩子的进步。众所周知，运动员是有运动周期的，不可能一直处于巅峰状态。当自闭症儿童达到一定的训练水平后，会有一段时间的停滞期。在这种情况下，就要打破这种停滞不前的状态，让孩子进步。进步取决于运动量的增加，运动量包括练习的次数和完成动作的次数。只有这两个方面齐头并进，才能发生质变。低谷在什么情况下会重新出现，必须根据我们的日常观察。如果训练中总是出现失误，表现不佳，情绪低落，配合困难，可以考虑调整一个训练计划。一般情况下，三个月左右才会出现。所以在低谷前一定要精心安排好训练计划。不能一下子花很多钱，这样容易挫伤孩子的积极性和情绪。一定要从小到大，从弱到强。只有这样，我们的感官训练才能出色地完成。运动是没有止境的，感觉统合训练也是一个永无止境的训练项目。我们将以科学的态度去探索，寻求更合理有效的方式，为自闭症训练开出“良方”。