家庭自助煽情游戏项目3 [高功能自闭症]-中国自闭症网

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家庭自助煽情游戏项目3 [高功能自闭症]

时间:2022-06-20 00:32来源: 作者: 点击:次

　　 3双脚从最后一级楼梯跳下来；(3-4)训练目的:训练要求:DS书难度设置:给予帮助:32。支撑物可以单脚站立5秒；(3-4)训练目的:平衡能力。训练要求:孩子可以用家长拿着的椅子或棍子单脚站立5秒左右。设置难度并给予帮助:A教孩子双手手拉手握住椅背，抬起孩子的一条腿，保持5秒左右，然后放下。在这个过程中，用简单的语言告诉孩子怎么做，比如:“抬腿！”“放下！”b让孩子自己尝试5秒钟(通过数数提醒他/她)不要把脚放下；c孩子掌握了技巧后，会改用棍棒。家长双手握住棍子两端，孩子握住中间，重复上述步骤。 3骑三轮车转弯躲避障碍物；(3-4)训练目的:训练要求:DS书难度设置:给予帮助:34。能够跳过5厘米高的绳子；(3-4)训练目的:训练要求:DS书难度设置:帮助给予:35。走在10cm宽2m长的地面线上，保持身体平衡；(3-4)训练目的:平衡能力的控制。训练要求:用不干胶在地板上贴一条2米长、10厘米宽的线，让孩子在这条线上行走。难度设置:A刚开始只走一半距离，偶尔允许出界；b要求孩子全程步行，尽量不要出界。求助:1。训练者可以站在孩子面前，牵着孩子的手往前走；2提醒孩子注意脚下的线和前方的路；3培训师在前面指导孩子，但不给予肢体上的帮助；让孩子们试着独自行走。 3原地单脚跳；(3-4)训练目的:训练要求:DS书难度设置:帮助给予:37。能学青蛙跳20cm跳10次；(3-4)训练目的:腿部运动能力/重心和平衡能力。训练要求:用不干胶在地板上贴两条平衡线。大人给孩子示范几遍蛙跳，然后指导孩子模仿。难度设置:A开头，线段间距要短一些，让孩子容易达标；b如果孩子不愿意配合，可以引入食物奖励法。把奖励放在地面一端的线上，孩子在线上一跳就有奖励；逐渐增加线段之间的距离。助人为乐:1。身体援助；2如果孩子在每个难度中遇到问题，要及时给予肢体或口头指导，反复演示，注意提高孩子的参与兴趣。 3做一系列手和腿的动作时保持平衡；(3-4)训练目的:身体控制和协调能力。训练要求:让孩子模仿一系列手和腿的动作，比如舞蹈和功夫。难度:A选择一个比较简单的动作；b选择更复杂的动作，包括跳跃和跳跃。求助:1。另一个大人站在孩子旁边。如果孩子失去平衡，只有在他/她可能摔倒的时候才会给予支撑；在孩子前后铺上垫子，鼓励他/她在孩子摔倒后爬起来继续练习。 3可以左右腿交替倒挂钻过呼啦圈；(3-4)训练目的:双脚协调能力和身体平衡能力。训练要求:训练者拿着呼啦圈站在孩子身后，鼓励孩子左右腿交替移回呼啦圈内。难度设置:A另一个大人扶着孩子完成动作，呼啦圈的高度要放低一点；b逐渐增加呼啦圈的高度；c孩子尝试自己完成动作，只在必要时给予帮助。帮忙给:1。足够的身体援助；2必要的身体帮助；3偶尔的身体帮助 40.能够前后滚动身体；(4-5)训练目的:迷路反射控制、身体控制和协调。训练要求:让孩子在床垫上或床垫上从一端滚到另一端。难度设置:在教练的身体帮助下进行翻滚；控制你的身体滚动。求助:1。给予大量的肢体辅助和语言提示，让孩子从训练中懂得如何控制自己的身体和转身的速度和力度；只有在必要的时候才给予身体上的帮助；3确保儿童安全，避免碰伤。 4转椅游戏；(3-4)训练目的:调整中心和平衡。训练要求:让孩子坐在转椅上，家长将椅子旋转到一边，使速度逐渐加快。难度设置:A开始时，为避免孩子紧张，让孩子双手抓住椅子扶手；b .孩子习惯了以后，要自然地把手放在腿上，靠身体控制重心，闭上眼睛。如果孩子不配合，可以用布蒙住眼睛。帮忙给:42。做5个前滚翻；(4-5)训练目的:提高协调平衡能力，激发本体感觉。训练要求:让孩子模仿大人做连续5个前滚翻。难度设置:A刚开始只需要做2-3遍；b要求孩子连续做五次，要求孩子在运动过程中尽量保持直线。助人为乐:1。刚开始的时候，全程给予肢体上的帮助，用语言鼓励孩子尝试；尽量让孩子自己做，必要时给予口头提示，时刻注意孩子的安全。 4乒乓球可以用勺子和44送到2米左右的目的地。乒乓球不会掉下来；(4-5)训练目的:提高平衡和手部控制能力，加强动作规划能力。训练要求:用勺子把乒乓球送到2米外的地方。难度设置:A刚开始的时候，试着给孩子一个积木的立方体，在两个相距很短的桌子之间转移，让孩子轻松操作；b .用不干胶在地上贴两条平衡线；c尝试转行打乒乓球；根据预设的距离进行训练。助人为乐:1。为了提高孩子的兴趣，建议刚开始时大人和孩子一起参与游戏；孩子熟练后，鼓励孩子和其他孩子竞争。