论感觉统合及其游戏3 《自闭症的表现》
感觉统合治疗与儿童治疗效果的差异是否伴有其他障碍，儿童与成人的配合程度。其特点是将治疗变成一种游戏，通过有针对性的活动，促进神经系统自动处理感觉信息并表现出适当的反应，而不是教授儿童特定的运动技能。当孩子经过进一步评估确认有感觉统合失调时，家长和老师除了每周接受一两次治疗外，还可以根据治疗师的治疗目标进行强化。以下是一些游戏和原则，供参考:
眼球运动)─
当眼肌协调和视力(包括戴眼镜)都没有问题的时候，我们就更加强调抓眼球的能力，抓眼球的运动就会融入到手眼协调活动中。但是，如果孩子的能力连抢眼能力都没有，那就从单纯训练抢眼能力开始吧。
比如，移动孩子正在玩的东西，让他们的眼睛注意它。如果孩子对球感兴趣，在他的关注下，把球滚到一边，让他捡回来。
姿势，平衡)─
这两者是相关的。通常姿势不好或者姿势控制不好的人，平衡能力不会很好。也就是说，要有好的平衡能力，首先要有好的姿态控制能力。
例如，给出了不同稳定度的平面。如果要求他们坐在平衡板上或滑板或丁字椅上不摔倒，并以正确的平衡姿势出来(如果摔倒在左边，就会平衡回到右边)。
肌肉张力)─
→太低:在床上跳，玩滑板，大人抱着孩子上下等。凡是能给线性加速度的，都会暂时增加肌肉张力。
→摇一摇，放松集肉。比如躺在吊床上摇摆。
手眼协调)─
如抛蓝、拉环、桌上游戏(如串珠、走迷宫、沿线剪纸)等。
视觉)──也就是说，一个人对眼睛看到的东西做出有意义的解释。如果你发现了不同的东西，或者在一堆物品中发现了指定的东西。
身体知觉)── ──
也就是说，大脑储存了身体的地图。它知道手和脚在哪里，零件在哪里，不用眼睛看，会恰当地使用。
捉迷藏是发展空间认知和物理认知的好方法。
身体两侧的协调身体(1)
即身体两侧协调使用的能力，无论是同时使用还是交替使用。
如:双手接球、双脚或单脚跳跃、冲浪板(躺在滑板上用手移动自己)、提重物、推重物(汽车)。
运动计划)─
它指的是孩子组织、计划，然后实施一个新的或未尝试过的计划的能力。触觉系统是制定行动计划最基本的原则。顺序是从简单到复杂，从熟悉到挑战。
各种儿童游戏都有。就像翻筋斗、跳跃、行走、搜索类别、环板、根据不同程度的各种玩法、走迷宫、跳障碍、调绳等。
剧烈活动和注意力不集中-
就感觉统合理论而言，这种现象的发生是因为警觉性不足。
例如提供适当前庭(线性加速度)刺激或触觉刺激。另外，要和行为改变技巧、环境安排一起进行。
其他-
裹春卷:把孩子裹在被子里，大人在床上重重地压，命令孩子挣扎出来。这个活动提供了很多触觉和本体感受的刺激，也可以建立身体的概念。
城堡:利用大纸箱形成一个可以钻孔和攀爬的城堡。这个活动以孩子好奇的天性为出发点，可以训练孩子如何使用自己的身体，进而理解身体和空间的概念。
抓虾:慢慢的把散落的球(或者小东西)一个一个的检查，可以训练专注力，手眼协调能力，视觉运动能力。
总之，感觉统合的游戏，每个人都可以给，但当它具有“治疗”意义时，只有受过专业训练的功能治疗师才知道问题出在哪里。以及如何妥善处理。
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