孩子经常摔跤，还是感觉功能障碍？ {精神分裂症}
方女士，一个3岁孩子的妈妈，平时非常关注儿子乐乐的成长。随着乐乐一天天长大，她渐渐发现孩子说话不连贯，一个字一个字的表达，而且在运动的时候，即使发现前面有障碍物也会迎上去，结果经常被撞。方女士隐约觉得乐乐的举动可能有些问题，但又说不清问题出在哪里。她向“党报热线”询问，应该对乐乐采取什么措施，以利于他今后的发展。
带着方女士的疑惑，记者咨询了嘉兴市妇女儿童活动中心儿童之家的老师。针对乐乐的现象，儿童之家的鲍老师说，乐乐的症状叫本体感觉障碍和前庭功能障碍，是儿童感觉统合失调的表现。
感觉统合能力是指大脑对来自身体各器官的感觉信息进行多重组织分析和综合处理，做出正确决策，使全身协调有效地运转，完成包括注意力、组织能力、概括能力和理解能力在内的认知活动。当大脑对感觉信息的整合出现问题时，就会出现注意力不集中、自制力差的情况，这种情况称为感觉统合失调。感觉统合训练是根据儿童的紊乱程度和智力发展水平制定训练课程，通过一些特殊的装置，让儿童以游戏的方式参与训练。
鲍老师说，乐乐这种方向感和距离感的缺失，是本体感觉失衡的表现。在儿童之家，还有一个和乐乐差不多的孩子。4岁的孩子走路经常摔跤，基本不说话。然而，经过两个周期的感觉统合训练后，现在孩子可以连贯地说话，走路也比以前更稳了。他们对200多名儿童的日常行为进行了测试，发现相当一部分儿童存在轻度的感觉统合失调，主要表现为注意力不集中和多动。“这是前庭失调的表现。前庭障碍的训练，主要是利用网浏览、圆筒、抱筒等器械，培养孩子的平衡能力和对重力的平衡感。”鲍老师说，相当一部分家长不在乎孩子的表现，总以为孩子还小，长大了自然会有进步。事实上，父母的“冷漠”很可能会影响孩子未来智力和学习能力的发展。鲍老师说感觉训练中效果明显的是市区的一个小学生。在参加感官训练之前，他在写作中会漏掉笔画，有时会把数字15当成51，三年级时数学经常不及格。经过三次感官训练，孩子语文成绩很好，数学80多分。
在儿童之家的体验室，记者看到一个四五岁的孩子在老师的帮助下躺在地上，伸直身体，对着墙壁击球。据介绍，这种训练方法可以提高孩子的前庭平衡功能，有助于培养孩子的协调性和专注力。这时，一位陪女儿参加感官训练的妈妈说，她是一名幼师，发现女儿日常生活中做的事情不会做完，经常过一段时间就不做了。她觉得这样不利于孩子以后的学习。在听说情绪训练可以纠正孩子的行为后，她给了他们一个尝试。经过一段时间的培训，她觉得孩子的工作效率提高了，耐心也增长了。
记者在采访中了解到，感觉统合训练的理念已经融入到市区一些幼儿园的教学中，越来越多的老师和家长开始意识到感觉统合训练的重要性。
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感觉统合失调可分为前庭平衡功能障碍、视觉感差、听觉感差、动作协调性差、本体感觉障碍、触觉过度敏感等六大类。
前庭功能障碍，表现为多动、注意力不集中和爱搞小动作；视觉感差，说明虽然可以长时间看动画片，但是玩电动玩具的时候读不流利。你经常字数多字少，或者写的时候部首反了，甚至不想读，经常抄错题。听力差，表现为健忘，经常忘记老师讲的内容等。协调性差，表现为平衡能力差，容易摔倒；本体感觉障碍，表现为缺乏自信，缺乏方向感和距离感，手脚笨拙，精细动作困难等。对触觉过度敏感表现为紧张、退缩、胆怯内向、不合群、偏食、固执、脾气暴躁、害怕陌生环境、吃手、咬指甲、爱哭等。这些问题会对孩子的学习和交流造成障碍。这类孩子虽然智商正常或超常，但大脑无法正常有效工作，影响学习和运动。
记者陈嘉
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