主题“感觉障碍”没那么大那么全！ {精神分裂}
感官不平衡有那么大很完整吗？
经常接到这样的电话，家长都深信不疑:“你那里能治疗感觉障碍吗？我肯定认为我的孩子患有感官障碍！都是专业医院判断的。”有一段时间，我们经常接到这样的电话，前来询问的家长都非常肯定自己的孩子确实患有感觉障碍。虽然我的专业是心理学和教育学，但是对感觉障碍真的不太了解。但是因为家长问的问题比较多，就开始查阅国内外的最新资料，联系相关的教授。所以我发现很多家长对同理心的理解过于片面和武断。我查阅了国内的资料，似乎家长们担心孩子的问题与“感觉障碍”的影像一致。从上课注意力不集中，兴奋多动，自制力差，情绪不稳定，表达能力差，阅读能力差，自我欲望强，健忘到消极退缩，偏食酗酒，缺乏好奇心，自卑自信，迷失方向，近视，动作不协调，等等，不胜枚举。基本上涵盖了从生理和学习习惯到心理发展和能力的方方面面。难怪家长那么肯定自己的孩子都是感动障碍。我不能否认，有些孩子的反应确实是感觉障碍的表现。但是，我们怎么能简单地把儿童身上的所有这些现象都归为“感觉障碍”呢？我真的不明白。比如10个孩子不自信，但是原因很多。有的是因为自身能力不足，有的是因为对环境的不耐受，有的是因为父母和老师的问题，有的是因为感觉障碍导致的行为问题。但我们应该做的是分析清楚原因再分类，而不是简单地把这类表现都归为“感觉障碍”！因为对孩子表现背后原因的错误判断，对于孩子来说，真正的构成原因没有解决，失去了最好的改变机会。但是很多家长带孩子去医院是因为发现了这样的信息，可能是“冲医院”。这不仅给自己的孩子带来了不必要的心理压力，也造成了很大的心理波动。从另一个角度来说，每个孩子小时候都会有感觉障碍中提到的相关问题。只要进行相关的训练和调试，就可以改变。所以家长看到孩子需要提高的地方，就特别着急找答案，而这么大范围的答案，正好满足了家长对“结果”的需求。所以，这顶帽子就给孩子戴上了。其实是另一个满足父母要求的例子。我强烈建议家长在处理孩子的一些现象和问题时，不要妄下结论，不要给孩子扣帽子。你要想清楚，一旦穿上了，就很难拿了。即使摘下来，孩子的心理帽子也会很难。对于感知方面不太配合的孩子，家长可以设计一些手脑一体的游戏，提高他们的协调性。这样既增加了训练的兴趣，也让孩子在游戏中找到了快乐和自信。以下是上海提供的原创游戏方案，家长们可以在其中选择使用，增加假期的爱。参与者:家长和孩子。训练名称:找东西。家长扮演先说话的角色，让孩子通过自己的指令找到家长描述的东西，如:“卫生间，镜子前左起第三个杯子。”。请给我书架上的第三本书。随着游戏的进行，家长增加难度，比如用描述性的语言，各种颜色，有质量的东西加入。然后，就是孩子当指挥官，让家长完成寻找。第一次，我们可以和五个物品竞争。谁找到的多，谁就赢了。(家长可以自己故意丢一部分，但不要让自己丢到第三遍或第四遍描述的东西。) 空间描述(1)参与者:父母和孩子的内容同上，但这次我们要求描述者被蒙上眼睛，他得靠自己的想象来完成。空间描述(2)参与者:家长和孩子蒙住孩子的眼睛。假设你来到家人经常去的超市。妈妈告诉孩子，“今天，我想买巧克力/冰淇淋。能告诉我怎么买吗？”孩子应该先说我们来了超市，进了超市。我们应该以什么姿势前进、后退和向左？？等等，最后他会告诉我们，我们要去收银处付款。总之，他要把自己放在这种情况下，做最好的描述。
整个三个部分可以循序渐进，主要是培养孩子对彼此位置感的描述和做事的有序性。在家长游戏的过程中，要保持游戏的趣味性，可以增加奖品，或者失败者的“俯卧撑”等体罚，会让孩子更喜欢。
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