通过普通活动提高自闭症儿童的生活技能(1) {孤独症}
时间:2022-06-20 00:33来源: 作者: 点击:次
那么，如何营造我们之前描述的那种互动，才能保证孩子洗澡的时候真正参与其中，实行轮流呢？一开始，自闭症儿童可以通过以下方式参与:和你一起走进浴室(而不是被你抱着)，帮忙打开水龙头，伸手去感受水温；把浴室的玩具扔进浴缸；自己脱衣服，哪怕只是把外套拉到头上，扯下袜子，或者把衣服放进脏的洗衣篮；她会伸出手或者简单几句话就让你带她进浴缸(而不是你从后面抱起孩子放进浴缸)。
活动主题:水、肥皂和冲洗。
活动开始/发起:进入卫生间，排水，脱衣服。
家长朋友们可以通过共同活动，提高自闭症孩子的生活技能。所有的日常护理都有共同活动的框架。比如吃饭的时候，有开头(让自闭症孩子坐在椅子上，系好围兜，擦干手)，主题(设置食物给孩子吃)，单个或多个变化(最后，你一般挨着孩子坐下；与孩子互动；自己吃一些，或者也许和你的孩子分享食物；回应孩子的要求和拒绝；提供杯子和不同的食物)，结束(问“你吃完了吗？”；清洁你的脸和手；张开嘴；收回餐盘；抱着孩子)。重要的是，在日常护理过程中，尽可能多地尝试与自闭症儿童建立简短的社交互动。把每天的例行公事作为开始共同活动的机会，这将帮助你构思新的方式来进行这些互动。有时候你很难抽出时间坐下来陪孩子玩，所以你需要想办法在照顾的常规中创造共同的活动，保证孩子得到足够的锻炼和学习机会。
我们刚刚复习了吃饭的四个环节，对应的是共同活动的四个步骤。你可以花几分钟仔细思考给自闭症儿童洗澡的问题。检查一下你是否能把这四个步骤(开始/发起一个共同的活动，设定主题，丰富变化的主题，结束活动/过渡到下一个)与沐浴过程匹配起来。想清楚之后，继续读下去，看看你的理解和我们的“剧本”有什么相似和不同之处:
活动变化/丰富:洗澡时告诉孩子身体不同部位的名称；玩肥皂泡、泡泡；玩浴室玩具；倒水、泼水；在水里玩耍，踢腿吹泡泡；诸如此类。
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