感觉统合的详细介绍 《发育迟缓》
感觉统合的概念
当人类的感觉器官(如眼睛、耳朵、身体皮肤等。)获得感觉(信息)和输入信息到中枢神经系统，它要求与脑神经细胞的联系是灵敏而准确的，大脑皮层中的所有感觉区都必须协调和整合许多输入信息，这样人才能很好地学习和锻炼。这就是感觉统合，或简称“感觉统合”。
如果这个系统工作不正常，就会造成感觉统合失调。
2、感官失衡对人体机能的影响。
感觉障碍会对情绪、行为、语言发育、运动功能发育、学习能力产生一定的影响。例如:
a)前庭平衡功能失调时，患者会出现坐立不安、注意力不集中、挑剔、难以与他人愉快相处、分享食物、语言迟钝等。b)视力差的时候，孩子写字会有偏旁和偏旁倒置；阅读、绘画等困难。c)听力差，孩子不爱和别人说话，容易忘记功课等。d)本体感受差，孩子会缺乏自信，消极退缩，语言能力差，笨手笨脚等。e)对触摸过敏时会孤僻、紧张、不合群、脾气暴躁、害怕陌生环境等。
二。感觉疗法(培训)
感觉疗法
根据儿童的感觉和运动发育，选择适当的活动进行学习和训练，对治疗感觉信息输入和整合的不平衡会起到积极的作用，并能促进儿童整个神经系统的成熟。这就是感觉统合疗法。治疗的操作过程就是各种体育活动的训练，所以感觉治疗也可以称为“感觉训练”。感觉训练法是由美国心理学家和医生JeanAyres首创的。
感觉训练对学习障碍和功能障碍的孩子非常有效。
感觉训练的原因是孩子正处于发育阶段，大脑具有发育性和可塑性的特点。
培训形式
感觉统合训练是通过一些有趣的、游戏式的活动来进行的。
比如让孩子爬上滑板，滑下斜坡。这些活动的训练为儿童提供了各种感觉信息的输入，特别是来自前庭系统、肌肉关节、身体和皮肤等感觉信息的输入。
培训的作用
通过反复训练，可以提高儿童中枢神经系统各种感觉信息的整合，治疗感觉失调带来的问题。
吞咽现象。
感觉统合失调训练的基础。
(1)儿童的中枢神经系统可能无法建立神经兴奋和控制的平衡关系，因此在感觉加工和反应方面存在障碍，导致对某些感觉刺激的反应较弱，对另一些感觉刺激过敏。
(2)它们的感觉器官接收到的信号无法准确传递到感觉系统，由于系统紊乱而失去了输入感觉信息的前提，因此大脑中无法建立起信息的概念。就像自闭症儿童缺乏建立“我”概念的前提一样，他们无法在大脑中建立“我想做……”的系统概念。
感觉训练本质和价值
(1)儿童的感官训练，如果有效，也只能暂时控制其行为，而不能改变其大脑和神经系统固有的异常所导致的各种怪异和失控的情绪。
(2)有意识地让孩子通过感觉训练获得更多的感觉刺激，会提高孩子的认知加工能力、反应能力和动作能力。这就是感官训练对孩子的价值。
儿童感觉统合失调的原因比较复杂，主要与妊娠过程中的问题和出生后的养育方式有关。现代科学进一步研究发现，人之所以具有完成各种活动的能力，是基于人体各个部位和器官与外界接触后，相关的感觉信息输入大脑并有机整合。在此基础上出现感觉统合失调和学习能力障碍。
三实施过程及效果分析
根据陈双感觉功能障碍的原因和情况，感觉统合训练安排如下:
儿童感觉统合训练以20次为一个周期，每次持续1小时左右，训练内容包括30多次感觉训练练习。我在陈双根据感觉统合失调的程度安排了不同的培训课程。
(一)感觉统合和动作训练的具体实践
1平衡训练2滑板训练3视觉训练4动作训练
感觉统合和游戏训练最好与游戏相结合，这样孩子的兴趣有利于激发孩子的动机。从被迫到自发。如果他一边玩滑板一边假装学车，也可以和其他活动结合起来。比如搭积木后，她可以在中间滑下来，假装要去某个地方，上车下车，可以开发她想象力的游戏。
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