帮助自闭症儿童清晰发音的金钥匙:呼吸和气流训练 《高功能自闭症》
方法:双脚分开站立，左右齐肩，双手下垂，面向前方，挺起胸颈，精神饱满。吸气时，双手向前水平抬起，双臂举过头顶。随着双手向上移动，气流从鼻孔慢慢吸入，逐渐吸入大量气流。吸气后，叫出来。呼气时，双手从上方向左右平臂下落，直至垂直下落。做到“吸入十几片，呼出一条线”。另外，注意不要结束肩膀。用鼻子吸气，用鼻子和嘴呼气。
呼吸训练包括以下两个方面:深呼吸训练和声气结合。
方法:做好站姿(与深呼吸姿势相同)，先慢慢呼气，缓解精神紧张。
深呼吸训练主要是让自闭症儿童掌握正确的呼吸方法，锻炼呼气肌和吸气肌的力量，结合起来做呼吸练习。
第一节——扩胸运动(Call 28):弯曲双臂平举至胸前向后甩，然后双臂向外伸展向后甩，注意不要缩颈缩肩。试一试。
目的:在学会吸气和呼气的基础上，更熟练地使用呼吸器官。
声音是由呼出的气流对声带的冲击而产生的，气流强度的变化与声音的响度和字音的清晰度密切相关。正常的自然呼吸不同于口头呼吸。要让自闭症儿童口齿清晰，首先要学会用呼吸来控制气流。
准备:有苹果、枣、萝卜的图片或实物。
准备:蜡烛，小纸船，小纸片，气球，羽毛，吹泡泡的小瓶子，吸管。
(3)吹羽毛和吹气球比赛。父母和孩子一起玩，看谁的羽毛或气球飘得更久。
深呼吸和呼吸的结合是自闭症儿童发音训练的重要组成部分。只要家长抓住要领，坚持训练，对孩子的发音会有很大的促进作用。
家长首先要引导孩子去闻这些有气味的东西。这时候大人的表情就很重要了，表现出闻到香味的快感和喜悦。然后，将孩子的一只手放在父母的胸前，让他在吸气时感受父母胸部的膨胀。还要把手放在他的胸前，感受吸气时胸部的膨胀。当他自然地闻气味时，他正在正确地吸气。
(4)将聚拢的面皮吹走，然后将每个面皮吹紧。
(1)点几根小蜡烛让孩子吹，一根一根，或者一口气，看能吹出几根。
目的:锻炼孩子说话时用气和控制气流的能力，达到声气结合。
⑵将洗衣粉溶液放入小瓶中，家长和孩子一起玩吹泡泡的游戏。
准备:香花1朵，洒了香水的手帕1条，醋或酱油1瓶。
方法:吹要均匀、细、长，持续时间越长越好。
目的:让孩子学会呼气，控制气流，锻炼呼气肌的力量。
用鼻子吸入全部气流后，开始1，2，3，..倒数，数到一口气跑完。数数的速度先慢后快。这样既练习了呼吸，又锻炼了口腔肌肉运动的敏捷性。
让孩子们看图片，一口气读完每一张。这种练习可以充分锻炼嘴巴的开合。
很多家长对自闭症儿童的语言障碍问题一筹莫展，却忽视了一种很有效的方法：气息和气流训练。5]将小纸船(或青蛙、纸鸭)放入盛有水的盆中，对小纸船吹气，使其在水中前进。目的:让孩子掌握正确的吸气方法，锻炼吸气肌的力量。
声气结合练习是锻炼自闭症儿童用空气说话和控制气流的能力。(一口气完成)训练方法如下:
当父母开始教孩子吹气时，把他的一只手放在父母的嘴前，让他感受呼出的空气。吹之前，让他知道需要深呼吸才能吹很久。
自闭症儿童的语言康复过程是一个长期的、动态的过程，也是一个辛苦而枯燥的过程。家长要充分把握各种语言训练的时机，运用激励操作的原则，培养孩子学习语言的信心和动力，逐步提高孩子主动语言表达的能力，提高孩子的语言发音水平。
第二节——呼吸练习(四次或八次呼吸):双手慢慢向上呼气，双手慢慢向下呼气。二，拍一个动作。
准备:选择一个安静的房间或者空旷的地方。
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