如何帮助自闭症孩子尽快进入语言训练状态？ <儿童自闭症>
时间:2022-06-21 02:19来源: 作者: 点击:次
嘴型模仿:包括撅嘴、撅嘴、吹气、吸气、发出“啊”的声音、打“哇”和用名字回答“啊”等。
建立家庭关系:在日常生活和训练中，要经常拥抱亲吻孩子，和孩子一起做游戏。要做一对一的运动和认知训练，让孩子和训练者逐渐产生感情和信任。
逗孩子笑，陪他玩，让他发出声音。
按摩腹肌:自闭症儿童肌肉容易拉伤，胃也硬。按摩可以刺激孩子，使他的腹部柔软，对气息的使用有很好的效果。
在语言训练的过程中，即使自闭症儿童只有一点点模仿，训练者也要及时加强。
自闭症儿童的语言发展有很大的障碍，从语言不通到词汇量不足，句子短，发音不清，语言理解能力差，刻板地重复别人的话。一对一的训练对自闭症儿童的语言发展非常重要。先做好准备，等孩子进入训练状态后再进行语言训练，达到最佳效果。
小动作的模仿，包括勾手指、掰手指、捏手指、指五官、指身体部位等。如果自闭症儿童不会模仿，训练者可以握住孩子的手，帮助他完成这些动作。
在一对一个训过程中，自闭症儿童与训练者的配合是语言训练的前提。老师或家长先要做好训练前的准备工作，再明确训练内容，才能帮孩子尽快进入训练状态。拍手有节奏的唱歌，叫孩子弹儿歌。眼对眼练习:眼对眼是语言训练的前提。自闭症孩子的注意力很短暂，不会主动看对方。当他和训练者没有眼神交流时，训练者可以主动照看他的眼睛，吸引他的注意力。
模仿大动作，如拍手、举手、伸手、跺脚、踏步等。
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