思维能力的培养和发展 <自闭症治疗>
孩子思维能力的培养和发展一般在1-3岁。在这期间，孩子表现出来的都是一些他们直接感知或进行的一些简单的思维活动。他们不去想自己想做什么，怎么做，所以老师和家长需要培养孩子，发展孩子的思维能力。
孩子思维能力几个阶段的特点:1岁的孩子，思维活动已经萌芽，但一些简单的、低级的、有时很可笑的东西，2岁的孩子开始根据事物的一些重要特征对事物进行归纳和分类；3岁儿童在直接感知事物或进行某种行为的过程中，只能产生一些简单的活动。
根据以上三个阶段孩子的特点，总结出以下几种培养孩子思维能力的训练方法:
第一，丰富感性认识。1岁以后，孩子随着语言的发展，开始有简单的思维活动。2-3岁的孩子可以思考通过活动接触到什么。这时候要注意随时随地告诉他们日常生活中发生的事情，启发他们思考，让他们通过观察发展思维能力。老师和家长要利用各种机会带孩子去不同的地方玩，接触外界的新内容，让孩子用各种感官去感知周围的事物，为思维打下良好的基础。
第二，启发孩子的思维，老师和家长会向孩子提出孩子容易看到、摸到、听到、回答的问题和现象，发展孩子的反概括思维能力，引导他们思考，寻找答案，让他们通过自己的努力得到答案，这是对孩子的一种成就感。这样会增强孩子的自信心；但是，当孩子在求知过程中遇到挫折时，老师和家长要以温和的态度引导，这样既不会损害孩子的情绪，又能达到真正促进孩子积极思维的目的。
第三，训练孩子的思维能力，就是让孩子对事物进行正确的分析、综合、判断和推理。这与语言表达能力密切相关。因为孩子掌握了语言，就可以与人交流，学习各种知识，获得各种经验，从而给孩子的思维发展以有力的支持。所以孩子可以讲故事，培养孩子系统连贯的口语表达能力。同时也训练了思维能力。还可以通过玩智力游戏，多与孩子交流，使用恰当的词语，激发孩子思考，发展更抽象的思维。
第四，鼓励孩子独立思考。随着年龄的增长，孩子有了一定的思维能力。这个时候，让孩子学会用手、眼、耳识别事物，探索周围事物之间的关系，提高观察力和表达力。
比如问简单的问题来训练孩子多方向思考的能力，问一些问题:“如果你饿了怎么办？”“困了，你想干什么？”等等可以进一步培养孩子的思维能力。
同时，要让孩子用手思考。当他们遇到问题时，如果他们想继续前进，就必须解决问题。这锻炼了孩子的独立性，从而促进孩子思考。
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