自闭症研究辅助工具 《抽动症》
时间:2022-06-24 00:11来源: 作者: 点击:次
自闭症儿童发展测试
本测验由台湾省师范大学的张正芬和吴淑敏(87岁)编制。分八项测试:游戏模仿、社会性、认知、语言理解、语言表达、精细动作、粗大动作、自理等。每次测试的权重和总分
测试信度系数在. 51到. 96之间，除了社交
性别重测信度达到0.05显著水平(T值0.51，P < .05)，其余均达到0.01显著水平。测验结果可作为本研究教学过程中编写儿童适应性教材的依据。
(2)质疑行为问卷
本问卷由张正芬(Min89)编制。可分为八类:攻击性和破坏性行为、拒绝合作的行为、不恰当的社交行为、退缩行为、固执或重复行为、怪异行为、自残行为和情绪不稳定。该测试使用该量表来找出问题行为的频率和强度，或者教师和家长改善其行为的优先顺序。
(3)自闭症儿童沟通行为评定量表
该评定量表由张正芬(Min 89)编制。分为七项:询问、拒绝、吸引注意力、回答问题、要求解释、社交和情感表达。本研究使用此量表了解个案的沟通行为。
(4)强化问卷
本问卷由张正芬(闵89)编制，内容分为十二大类:饮食、食品、健身、休闲娱乐、户外活动、家务劳动、权利义务、社交活动、教育活动、外观装饰、其他活动，并分为非常喜欢、有点喜欢、不喜欢三个维度。本研究使用此量表作为设计增强系统的参考。
(5)观测记录单
本记录表由《中重度残疾人有效教学方法》(民86李淑珍译)中的“活动顺序及资料收集表”改编为“观察记录表”，记录教学过程中三个案例所需的协助程度，结算教学活动的成功率。
(6)学习备忘录
内容分为四项重要内容:(1)记录个案当天的优秀行为，(2)改善或提高个案行为的方法，(3)对母亲的建议，(4)其他事项。
(七)家长意见反馈表
参考倪(闵88)的《结构教学法对学前自闭症儿童学习影响的问卷》，将其改编为《家长意见反馈表》，了解家长对结构教学法对学前自闭症儿童学习影响的评价和建议。
(八)教师意见反馈表
参考倪(闵88)编制的《结构教学法对学前自闭症儿童学习影响的问卷》，改编成《教师意见反馈表》，了解教师对结构教学法对学前自闭症儿童学习影响的评价和建议。
(9)视听设备
在本研究中，每个教学环节都使用摄像机定点拍摄整个过程以收集数据，从而避免影响教学和案件的行为。
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