图片交换交流法在儿童孤独症治疗中的作用 {自闭症的原因}
时间:2022-06-27 00:35来源: 作者: 点击:次
图片交换交流(PECS)是由Boondy A和Forst L基于Skinner的操作条件作用理论提出的。它是教会自闭症儿童快速掌握自发交流能力的训练体系，对于缺乏语言交流能力的儿童是一种有效的训练体系。
PECS主要是让自闭症儿童获得自发的交流技能。为了达到目标，家长和老师首先要知道孩子坚持要得到什么，这一步会贯穿整个训练过程。成年人不能用“告诉我你想要什么？”“你想要什么？”“你要这个东西吗？”暗示性语言，相反，只提供孩子需要的物品，通过观察可以了解孩子的行为反应，可以看到具体的看、问等可观察的行为。一旦确定了孩子喜欢的物品，就要系统地提供，以确定喜好程度。
PECS能有效提高自闭症儿童的语言、主动交流和社会适应能力，长期训练能有效提高儿童及其家庭的生活质量。同时，由于电子设备的广泛使用，越来越多的软件被设计出来。与传统的PECS训练方法相比，新的训练方法更简单，更容易被孩子接受，也能提高孩子的沟通能力。
自闭症儿童的核心特征是接受和表达交流的延迟和功能性语言的缺乏。儿童在接受教育、生活自理甚至休闲生活等方面经常遇到各种困难，而成年患者的就业率明显低于其他残疾人。为了提高儿童的社会交往能力，家长和老师应该为他们提供有效的干预措施。目前，广泛使用的干预手段有很多种，其中辅助和替代沟通(AAC)系统是最常见的一种，主要用于弥补复杂沟通环境中所需的沟通和语言技能。
PECS主要用于没有语言交流能力，有些语言技能无法理解，无法先发起交流的环境。虽然PECS最初是为自闭症儿童创建的，但现在它被广泛应用于其他环境，对任何年龄的有交流障碍的人都非常有效。即使目前大部分研究集中在自闭症儿童身上，但对脑瘫、视力障碍、听力障碍的儿童仍然有效。
图片交换沟通法对儿童自闭症治疗的作用有哪些呢？我们要先分析PECS的编制、适用对象、自闭症儿童的特征和PECS的意义。就是上面的图片交流沟通法治疗儿童自闭症的效果，由中国自闭症网为您整理。
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