如何开展自闭症认知训练 [孤独症]
时间:2022-06-28 05:48来源: 作者: 点击:次
自闭症如何进行认知训练？以上是中国自闭症网为您整理的答案。
认知能力包括熟悉事物的能力、感知和思维能力等。大多数自闭症儿童存在着认知障碍，无法对四周事物进行合理的分析、综合、归纳、整理，以至于影响他们对事物的理解和认识，也阻碍着正常的人际交往。在认知训练中，家长需要尽可能地激发自闭症儿童的学习动机，在孩子掌握每一项技能的过程中，给孩子创造成功的机会，在教给孩子新技能的同时，给孩子足够的机会重复已经学过的技能，让孩子为此得到回报，从而增强孩子学习的信心。自闭症儿童也相信他们需要认知发展。家长要考虑孩子发展水平、学习风格、学习速度的个体差异，避免根据孩子的认知特点要求普通孩子。内容和方法要灵活，根据孩子的实际情况进行调整。既不能放弃对孩子认知能力的期望，也不能因为要求过高的标准而让孩子感到沮丧。
自闭症儿童缺乏运用和转移知识的能力，因此家长需要将认知学习随机融入日常生活和游戏中，并与语言、社交、自理和运动训练相结合，从而帮助孩子学习他人的知识和技能。
自闭症儿童的认知学习需要一个从简单到复杂，从具体到抽象的逐步过渡。认知训练要经历对事物的识别、命名、归纳、迁移的过程。家长不要操之过急。他们要耐心等待孩子的每一次进步，逐步帮助孩子积累知识和经验，提高孩子的认知水平。
它是认知发展的基础。因为大多数自闭症儿童的视力比听力好，对抽象概念的认知有很大的障碍。父母可以利用视觉材料，如环境和实物图片来训练孩子。如果他们利用视觉优势，调动听觉、触觉、味觉等感觉器官的参与，会有很好的训练效果。
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