如何教自闭症儿童理解和表达情绪 《发育迟缓》
训练可以从教育自闭症儿童识别不同的情绪开始。首先，它可以帮助自闭症儿童识别他人的情绪。比如爸爸妈妈可以扮演不同的角色，让孩子知道什么是“幸福”。其中，爸爸给了妈妈一颗糖，妈妈笑了。然后父亲问孩子:“他怎么了？”如果孩子回答“他很开心”，给予表扬或奖励。如果孩子答不上来，给予适当的帮助。
如何教自闭症孩子理解和表达情绪？以上是中国自闭症网为您整理的答案。
二。材料准备:从杂志上剪下来的一些面部照片，纸板，胶水。
如何教自闭症孩子理解和表达情绪？也要教会孩子理解情绪产生的原因，比如需要满足的时候开心，失去东西的时候难过，遇到危险的时候害怕。也可以让爸爸妈妈扮演不同的角色。比如父亲假装抢母亲的糖，母亲做出愤怒的表情。父亲问自闭症孩子:“他怎么了？”如果孩子说“他生气了”，父亲接着问，“她为什么生气？如果孩子回答“她的糖被抢走了”或接近的回答，表扬或奖励他。如果不能回答，就给予协助。
自闭症孩子学会识别“快乐”后，再教他识别其他情绪。比如父亲假装抢母亲的糖，母亲做出愤怒的表情。父亲问孩子:“她怎么了？”如果孩子说“她生气了”，给予强化和帮助。训练中要慢慢减少辅助，让孩子独立识别各种情绪。
让自闭症儿童找出哪张照片显示的是生气、悲伤、开心等的人。让他们把所有类似情绪的照片放在一起。
一、训练目标:帮助自闭症儿童认识自己的情绪，让他们理解他人的情绪。
训练目标:帮助自闭症儿童认识各种基本情绪，如快乐、悲伤、恐惧、愤怒、兴奋、厌恶等。
材料准备:从杂志上剪下来的一些照片，每张照片都能表现一种基本的情绪。
把照片放在桌子上，和自闭症儿童讨论照片中人的情绪和感受。
把照片贴在硬纸板上，然后把每张脸剪成两半。
让孩子根据情绪强弱程度对3张或3张以上的照片进行排序，如开心、相对开心、非常开心等。
自闭症儿童学会识别他人表现的明显甚至夸张的感受后，训练者可以使用图片进行同样的训练。可以有意夸大画面中人物的五官，以吸引孩子的注意力。比如图中代表“开心”的嘴角可以翘得很高，比真实状态更夸张。培训师可以做一个基本的情绪图谱，列出各种可能导致这种情绪的例子，用图片表达出来。比如，一个母亲给一个自闭症孩子一张新玩具的图片和孩子笑的图片，然后指着图片问孩子:“这个孩子怎么了？”“他为什么开心？”
让自闭症儿童看每张照片的一半，然后让他猜那个人是什么情绪；让他看另一半，看孩子的理解是否准确；把最后两半脸放在一起。
如何教自闭症孩子理解和表达情绪？也可以用照片。照片比夸张的图片更难分辨，可以用照片进行更高难度的训练。以下是两个活动案例:
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