自闭症儿童的认知训练:第一和最后 [高功能自闭症]
时间:2022-06-29 00:38来源: 作者: 点击:次
参赛标准:自闭症儿童能进行简单的排序，理解多步指令(至少两步)。
自闭症儿童认知训练的一项内容，是教会孩子第一和最后，明白时间顺序。具体训练目标、程序和标准、注意事项如下：在理解指令的过程中，自闭症儿童被教导以正确的顺序完成两步或三步指令。在教学理解过程中，即使包含了“第一”和“最后”这两个词，也不足以教授“第一”和“最后”这两个概念，因为“第一”和“最后”在教学理解过程中从来不是随机出现的。在“第一个和最后一个”的过程中，强调的是让孩子回到他所做的所有动作的顺序，这样他就可以随机地依次提出“第一个”和“最后一个”的问题。程序:先引导孩子做出一系列反应，然后先问孩子发生了什么，最后再问。
掌握标准:如果有两个选择，在没有提示的情况下，孩子十次中有九次能做出正确反应；如果有三个或更多的选择，孩子十次中有八次回答正确。你至少应该能和另一位老师一起做这件事。
提示:使用物理引导、示范提示、口头提示、手势或时间提示等。逐渐减少提示，直到孩子能够独立完成任务。
以上是中国自闭症网为您整理的自闭症儿童认知训练的目标、程序、标准和注意事项。
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