教育的意义和概念 {孤独症}
时间:2022-06-29 00:38来源: 作者: 点击:次
教育和训练的必要性(1)训练的意义到目前为止，通过教育或训练完全治愈的自闭症患者几乎没有。但也有很多情况是他们通过坚持不懈的训练，能够生活自理，独立生活，表现出良好的发展状态。 比如患者中，有的成年后可以写自己的成长史，有的可以同样的方式去读大学，有的可以走设计的职业生涯。 虽然他们仍然显露出自闭症的迹象，但他们不再有与社会和生活隔离的障碍。 这就是训练他们的意义。 (2)训练是矫正自闭症的有效方法。国内外几十年的研究和实践表明，自闭症儿童具有很强的可塑性。 教不教，教得对不对，对他们的发展影响很大。 良好的训练可以逐渐使他们具备适应社会、照顾自己、与人交往的能力。即使接受培训后，他们也能从事一些社会工作，实现生活和生存的自立。 相反，随着年龄的增长，他们会出现越来越严重的情感、心理和行为障碍，给社会和家庭增加难以承受的压力。 同时，患者将面临越来越多的挫折，这将进一步促进他们的自闭状态。 因此，训练是目前矫正自闭症行为问题唯一有效的方法。 训练的持续性和连续性训练是一个复杂的、科学的、技巧性的过程，需要训练者丰富的知识、经验和极大的耐心和毅力。 行为训练必须贯穿孩子成长的全过程。 不断的，不问时间限制，持之以恒的正确训练，孩子就能在不知不觉中学会东西，也就有了能力。 美国自闭症研究所主任雷姆兰德博士说:“当你面对自闭症儿童时，试着感受他在这段时间里学到了什么。” 一个自闭症孩子的母亲说:“只有上帝知道一个自闭症孩子能走多远！我想知道的是:和昨天相比，女儿今天学到了什么？ “因为自闭症是终身疾病，病情会时重时轻，所以不要误认为训练一段时间后就可以停下来，表现更好，放松下来的想法。 为了孩子的康复，家长(训练者)必须与孩子同甘共苦，跟随孩子的一生。 在最佳训练期抓自闭症儿童的训练，尽早开始。一旦被诊断或怀疑为“自闭症”，应立即在合适的环境中为儿童提供干预训练。 专家建议，3-6岁是自闭症儿童的最佳训练期，因为这个时期是儿童大脑发育的重要阶段，在这个关键期训练的效果是最好的。 很多实验明，自闭症儿童经过学龄前时期的训练，智商可以提高12分。
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