如何让自闭症孩子快速融入校园 [自闭症孩子]
孩子上学后，家长要和老师沟通，告诉老师孩子的真实情况。有些家长希望隐瞒孩子的自闭症，害怕老师知道了会戴上有色眼镜，但又不能隐瞒孩子的状态。刻意隐瞒只会增加沟通机会，影响信任。最好能摸清孩子的真实情况，把孩子可能遇到的问题告知老师。在沟通中，一定要告知孩子具体的问题，解决问题的方法和经验等。，让教师做好心理准备和对策。如果老师能以“高人一等的眼光”看待孩子，多关注他们的优点，带领班里的学生以一种可以接受的心态去面对特殊孩子，相信这对于特殊孩子、普通孩子、老师来说，都将是最好的结果。当然，家长一定要多了解老师，肯定老师的付出。表达感谢也是一种强化，也是肯定老师应该做得更好。有条件的话，应该在集体环境下对自闭症进行科学普及，让师生了解什么是自闭症，它有什么特征，以及可能采取的行动。同时可以和孩子分享一些小故事，让孩子知道自闭症孩子和家长的难处，引导同学去帮助自闭症孩子。其实孩子的世界很简单。很多时候，他们会因为不知道或者不了解而做出错误的动作。这时候老师的及时引导是非常必要的。要想让孩子在课堂上“有所作为”，必须承认，特殊孩子的很多能力不如其他学生，但一定有一定的优势或优点。家长和老师要注意发现和引导。比如他们喜欢画画，拿了奖往往能赢得全班的荣耀。可以经常帮老师擦黑板等。一方面让老师同学觉得他是必不可少的，一定程度上也增强了孩子的自信心。当然，有些孩子可能达不到这个目标。至少要训练他的坐姿，学会等待，学会提出要求等等。，以减少对其他学生和老师的影响。
自闭症家长很高兴自己的孩子能上幼儿园和小学，但家长往往会面临孩子在学校不会和同龄人交流，或者面对他们时不会处理问题，从而产生问题行为。特殊儿童能否融入普通学校，与其他孩子更好地相处？
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