自闭症儿童语言能力评估:互动语言技能 <孤独症>
时间:2022-06-30 01:09来源: 作者: 点击:次
因此，自闭症治疗师在对语言能力较弱的自闭症儿童进行评估时，可以要求他们为熟悉的歌曲添加歌词。但是，评价这种技巧的关键是唱一首孩子听过很多遍的歌，而不是唱每一行的最后一个字。比如唱一首主题曲，大人开始大声唱，慢慢唱，然后把最后一个字留在后面。如果孩子填不出那个单词，那么大人会说出来，继续下一句话。等待几秒钟，让孩子填写这个单词。他不说，你替他说。
一个重要的自闭症儿童语言能力评估项目，是交互式语言技能评估。交互式语言操作涉及回答问题的能力，在自闭症儿童的交谈技能发展中具有重要意义。比如在歌曲和童谣中填缺字，就是一种互动的语言技能。大人可以先唱一首孩子熟悉的歌的一句，让孩子接下一句，这样就唱完整首歌了。孩子在该加的地方填空，属于互动语言。如果一个自闭症儿童可以填写一首歌曲中的单词间隙，那么下一步评估互动语言技能就要看他是否可以填写与日常生活相关的功能短语。这种情况下，你可以说:“你喜欢……”或者“你爱玩……”之类的话，看看孩子能不能填“饼干”“球”之类的词。孩子通常需要能够掌握这种简单的交互语言，然后才能回答“天上飞的是什么”、“说出三种颜色”或者“什么水果是黄色的”等比较复杂的问题。只要记住，互动语言是回答另一个人提出的问题。
以上是自闭症儿童语言能力评估项目:互动语言技能评估。
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