家长应该怎么做才能纠正自闭症孩子的人际交往障碍？(一) {自闭症音乐疗法}
并且学习发音。
通过不断的实践，我们逐渐摸索出了一些适合家庭的，能够帮助自闭症儿童建立基本沟通动机和意识的活动，希望能给家长一些指导和帮助。
1.骂人:初始阶段，父母在给孩子起名字的时候，可以关注一些让孩子开心的事情，最好是用一个固定的名字来稳定孩子对自己名字的认知。尽量不要给孩子起其他的别名或者昵称来混淆他们的理解。随着他们意识到对这个地址的一些反应，父母可以在做任何安排之前同时叫他们的名字。
2.问候:父母在问候他人时以身作则。同时，在别人伸手的时候，教会孩子对这种行为做出反应，也就是也要伸出自己的手与对方握手。告别时，通过挥手说“拜拜”的方式教会孩子说再见、离开，逐渐形成习惯。
2、对他人的存在漠不关心，不愿意和他人进行眼神交流，也不愿意和他人有肢体接触。另外，他们往往爱的是一个对象，而不是对人的感情。
诚然，通过制定和实施计划来指导专业培训师的进步是积极的，但也有局限性。如果单纯依靠一些机构的外力，很容易造成这样的尴尬:孩子人际交往动机的形成无法与其生活、学习环境相融合，无法形成与社会、家庭相融合的实践环境，使其人际交往障碍无法得到真正的改善。
3.自闭症儿童缺乏对新事物的好奇心和兴趣，缺乏与他人交流的意识和愿望。
点头和摇头:愉快的经历可以引导他通过点头来表达自己的需求和赞同(一开始用手帮助他)。同样，可以教他们在相反的情绪中摇头。
3认识家人:可以经常和孩子一起阅读生活回忆录或家庭相册，分阶段丰富孩子的知识。例如:
1.他们无法建立正常的社交和人际关系。他们平时不合群，喜欢封闭在自己的世界里。除非他们寻求帮助，否则他们不会注意别人。
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微笑:父母可以用手轻轻拉起孩子的嘴唇，或者通过镜子和面具加深孩子对微笑的理解。
耳语:拥抱孩子时，父母可以对着孩子的耳朵轻声耳语。比如:叫他的名字或者哼一首童谣等等。这样做可以让父母和孩子更亲近，也可以增加身体愉悦的感觉。
另外，可以引导有语言能力的孩子在教会行为中说出“要”或“不要”等词语来表达个人意愿。
因此，家庭的作用不容忽视。它是建立儿童交往动机、诱导其交往意识的源泉，它将为培训者的后续工作奠定基础。
第一步了解自己，第二步了解家人，第三步了解照片内容等等。在这个活动中，在他们和家人之间建立亲密的关系，也有助于语言的发展。比如看照片，认识“爸爸妈妈”
先亲吻孩子的手背，让他注意唇形和发出的声音，然后递给孩子，让他亲吻。成功后就可以亲脸了。鼻子，额头等。，以便了解身体的不同部位。也可以把娃娃作为训练对象。
1.亲吻和拥抱:父母可以经常抚摸和拥抱孩子，引导孩子学会用手臂回应家人的拥抱。对于父母或兄弟姐妹，教孩子亲吻他们，看着对方，让孩子感受到爱和被爱。家人要经常亲吻孩子，促进亲子关系，训练孩子的嘴唇动作，有助于孩子学习发音。例如:
如果把训练者和家长的角色结合起来，创造一套示范和影响。而且练习和提高，训练效果会大大提高。
所以大多数家长在面对孩子出现上述症状时，都会感到非常沮丧和无助。他们希望能通过专业的培训机构，积极帮助和治疗孩子。
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