1-2岁自闭症儿童语言康复训练(3) <轻度自闭症>
方法:1。让孩子有机会听到家人的名字。鼓励孩子清楚地认识这些家庭成员的名字。2.让家人站成一排。当孩子正确地叫出某人的名字时，这个人就把球扔给孩子。3.我经常指着家人问孩子:“他是谁？”让孩子说出他的名字。4.让孩子们在吃饭时听到这个名字就跟着念。
方法:1。让孩子先说出食物的名字，然后放在他的盘子里。2.你先说食物的名字:“这是XXX”，然后你问孩子:“这是什么？”3.让孩子从杂志上寻找他熟悉的食物名称的图片，并剪下它们。让孩子们将这些图片与真正的食物进行比较。4.如果孩子说他想吃零食，你应该在给他之前说出食物的名称。只要孩子说了任何类似的话，你就可以把零食给他。5.吃饭时，每次给孩子的食物要少。希望他吃完了再要。
方法:1。选择2 ~ 3种孩子熟悉的动物。用动物玩具或图片告诉孩子动物的名字，教他学习动物的声音。让孩子重复他的哭声。2.让孩子看动物玩具或图片。你学习这种动物的声音，让孩子们给这种动物命名。3.利用家里或邻居家饲养的小动物的叫声来吸引孩子的注意力。你先模仿哭声，然后让孩子模仿，直到孩子自己能模仿为止。
方法:1。让孩子们给手中的玩具命名。你先说这个玩具的名字，然后让孩子说，让他把玩具放在盒子里。2.玩寻找玩具的游戏。你说出玩具的名字，让孩子去找，让他说出玩具的名字，比如说“球，在这里”。3.让孩子给玩具起名字，然后给他想玩的玩具。4.当孩子选择一个玩具玩的时候，让他说出这个玩具的名字。
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方法:1。选择孩子喜欢的活动，比如打球。孩子说“球”，你指着球问:“球？谁的球？”当孩子指着自己，做出想要球的动作时，你再把球给他，说:“球来了！”2.把孩子喜欢的玩具或糖果放在孩子手够不到的地方，鼓励他去拿。他知道了，就问他:“你要吗？”如果他说“吃”或者“拿”，就给他，表扬他。3.当孩子想在外面玩，想得到奖励的零食和饮料时，你一定要让他用语言和动作向你表达，然后再给他。从三四种特殊情况开始，当这些情况训练有素时，再添加新的情况。
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