自闭症儿童运动能力差？知道这些简单的解决方法！(3) 3) <自闭症机构>
另外，在体育运动中，孩子在老师的指导下做各种有益的活动时，可以得到表扬和奖励，从而有效地限制不良行为，强化和发展良好行为。比如有的孩子喜欢开灯，有的孩子喜欢钻柜子扔东西。对于这些行为，说教是没有用的，但是在不断的训练中，他们的不良行为是在不知不觉中改变的。因此，大运动训练是一个有益活动取代不良行为的过程，是改变不良行为的有效途径。
平衡是孩子发展中必须具备的基本能力。空间感知能力能明显促进思维的发展。因此，儿童平衡能力的提高，对儿童接受、传递和整合各种感官信息有明显的作用。大多数自闭症儿童的平衡感很差，所以做空翻、翻滚、滑板、攀爬、平衡木行走、旋转、左右手脚协调活动(踢腿、跑步、上下楼梯等。)能有效提高他们的身体平衡能力和空间感。
注意力问题是自闭症儿童发展中的普遍问题，运用大运动训练可以帮助他们提高注意力。要注意锻炼过程本身，如:击球、抛接球、踢球、滑梯滑行、平衡木行走等。，特别是走在平衡木上对训练专注力很有帮助。此外，如果孩子对移动的物体感兴趣，他们很容易吸引注意力。经过一段时间的训练，你会发现孩子的注意力有了一定程度的提高。
此外，美国费城的大脑潜能开发中心对脑损伤儿童进行爬行式训练后，发现这些儿童学习单词的速度更快，阅读能力增强。我们学校有很多例子。比如自闭症儿童果果(化名)的语言障碍就很严重，只会发一些简单的音节。经过一段时间的大运动训练，他们有了一些简单的语言。荣蓉(化名)刚来培训的时候，没有感情，不知道每个人的对应关系。经过半年多专注大运动的训练，他现在已经有了一定的感觉，可以区分妈妈和其他人了。总之，在运动训练中，边做边说可以让他们更好地感受语言，同时可以通过运动促进语言中枢的发展。另外，在运动中，师生互动，让孩子学会听指令，感受交流的乐趣，逐渐学会交流。
综上所述，可见粗大运动能力训练对自闭症儿童的发展起着多方面的作用，也是非常必要的。这不仅仅是为了获得某种运动技能，更是为了达到运动以外的效果——促进自闭症儿童的身心发展，培养他们的社会适应能力，这才是我们训练的最终目的。
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人的行为往往受情绪影响，尤其是自闭症儿童控制行为的能力差，情绪波动大，不会表达，经常发泄，从哭闹、吵闹到攻击、破坏、自残。惩罚不良行为的方法效果有限。就算当时有效，很快又会再犯，也不能从根本上解决问题。做运动的效果会非常明显，因为运动可以使一个人的身体发生化学变化，使一个人感到快乐。比如我们成年人都知道有时候心情不好。当我们出去参加一些活动时，我们会立即感到舒适。
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