香港普通学校自闭症儿童的评估与教育(一) <高功能自闭症>
时间:2022-07-01 02:23来源: 作者: 点击:次
根据香港立法会教育事务委员会融合教育小组委员会的报告，2013-2014学年，公立中小学约有3830名特殊教育学生，其中自闭症儿童有4970名，占总人数的15%。数据显示，自闭症儿童在普通学校就读的人数正在显著增加。
2010年10月，香港政府在教育领域发表施政纲领，指出在2011-2012学年推行加强支援自闭症学生实验计划，委托非政府机构为参与实验学校的自闭症儿童提供3年额外小组训练。培训内容包括社会交往、情绪控制、学习技能等方面的系统培训。在30所小学低年级试行“全校参与自闭症学生分层支持的学校支持模式发展计划”，即以三层支持体系为普通学校自闭症儿童提供早期辅导的学校支持模式，为自闭症儿童提供全面的发展性、预防性和补救性支持服务。经过试用，效果显著。
在香港的普通学校，老师通过课堂接触、作业检查、个别面谈等方式，观察入学儿童的学习成绩、社交及自理能力。如果他们发现孩子在学习、沟通和社会适应方面存在一种或多种困难，他们可以使用评估工具了解孩子的弱点，并与家长和专业人士沟通，讨论是否转介他们进行评估。之后转介至卫生署辖下的儿童体能智力测试中心或医管局辖下的根德公爵夫人儿童医院儿童体能智力测试及研究部，为他们提供各项评估及诊断。结合评估结果，他们被转介至医院管理局接受专科治疗服务，并由学校提供跟进服务。同时，教育局将通过学校定期评估普通学校自闭症儿童的适应能力，批准普通学校聘请督导老师，全力支持自闭症智障儿童。
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